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1、PEP小学五年级英语教案下册Unit4Whatareyoudoing?第一课时一、教学重点：短及其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。句型“Whatareyoudoing?”及其回答“I’mdoingthedishes/⋯.”。二、教学点：短ing形式的音，教要多做示范，逐步引学生流地。三、前准：教准各种短卡片、片。教准本Let’schant,Let’slearn,Let’s
2、sing的音。教准、、、碗碟等小道具。教准本所需件。四、教学程：1、Warmup（身）活一：口教学参考：2—3分教就学生所学的内容或当情景行日常交，目的在于运用言。可以是学生自我介，也可以是学生。如：Myname’s⋯.I’m10/11yearsold.Ilikepinkandblue.Iliketoeatfishandhamburgers.IcanswimandIcanspeakEnglish.2、Review（复）活二：生交流教学参考：2—3分生就所学知行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复短
3、。教拿出短的片，：Lookatthesepictures.。随后，拿出其中一片与学生交流，如：Icandraw.并做画画的作。最后：Canyoudraw?引学生：Yes,Ican.或Me,too.在此基上，初步渗透短。教：Icandraw.Icandrawafish.引学生Icandrawabook/akite/⋯.最后，教引出Wecandrawpictures.并drawpictures。教鼓励学生表述能力的句子，鼓励学生出所学的及短。：Whatcanyoudo?学生回答：Icandanceandc
4、ook.等。3、Presentation（呈新知）活三：学教学参考：5—6分教指着卡片：Icandrawafish.Now,Iamdrawingafish.边在黑板上画，并Iamdrawingafishnow.用彩色粉笔ing。鼓励学生做画画的作，做Iamdrawingafish/acat/anapple/⋯.教播放件。内容本片和短拼写，每次出一幅和其相配的短的英文拼写及短的音。具体序如下：doingthedishes,drawingpictures,cookingdinner,readingaboo
5、k,answeringthephone教出示洗碗的作卡片，学生听音后，教：Iamdoingthedishes.此可作展知，告学生洗碗有两种表达方法，即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes.播放件。用相同的方法学生理解、：drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。教注意学生词ing形式的音，必要多几遍，并正学生的音。教回放件内容，学生再次跟。同教：Whatareyoudoing?鼓励学生完整
6、句，如：Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.⋯此中，教板句型Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.⋯教播放Let’slearn部分的音，学生听指，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。活四：快速反教学参考：3—4分教学生做快速反的游。教本部分的短，如：dothedishes,学生出它的ing形式：doingthedishes。教把本部分的五作的
7、卡片面朝上在黑板、窗、、等地方，然后一卡片上的短，如：answeringthephone，学生迅速地指向片，指得又快又准确的学生者。教可以用卡片的字母一面行游。两个游中，教注意适正学生的音，巩固短的同正音。活五：接力答教学参考：2—3分教出示本部分的短卡片的ing形式，教提“Whatareyoudoing?”一个学生A看教的卡片、做作并回答“Iam⋯.”随后个学生A接着另一个伙伴B“Whatareyoudoing?”，B根据教手中的卡片来回答，回答后B接着C，依次快速看卡片，做作，回答提。（A,B,C
8、代表学生）4、Let’splay（趣味操）活六：唱唱教学参考：3—4分教播放Let’schant部分的音，学生真听。再次播放，鼓励学生跟。学生看自己。分小唱。展示唱歌情况。活七：生活再教学参考：4—5分教学生提供色，，碗碟等小道具，教：Whatareyoudoing?引学生做作回答：Iamdrawingpictures/doingthedishes/cookingdinner/answeringthephone/readingabook.5、Consol
