pep人教版小学五年级下册英语教案

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1、英语五年级下册教案学校　-268-PEP小学英语五年级下册全册备课一、教材分析:本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。二、学情分析我校五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度

2、偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。三、教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，继续培养五年级学生对英语的学习兴趣。2．初步养成良好的书写习惯。3.能掌握本册所学三会、四会词语,如：domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass等。4．能掌握本册所学功能句型，如:Whenisyourbirt

3、hday?It’sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJune,too.等。5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。-268-6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。四、教学重点难点。1．重点：①四会句型、单词如domorningexerc

4、ises,eatbreakfast,haveEnglishclass等。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，如:Whenisyourbirthday?It’sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJune,too.等，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、主要措施。1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教

5、手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。六、教学进度表安排（具体进度会根据实际情况酌情安排）-268-单元课时周次第一单元6课时1-2周第二单元6课时3-4周第三单元6课时5-6周复习13课时7周第四单元6课时8-9周第五单元6课时10-11周第六单元6课时12-13周复习23课时14-15周

6、总复习16-17周共计42课时18周-268-第（一）单元单元教学时数6备课时间2014-2-12单元名称Unit1THISISMYDAY教材简析本单元重点学习一天中不同时间段的学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学习问候语goodmorning/afternoon/evening/night时，新增加了介词in和at。本单元实际上时五年级上册二单元课程安排与周末活动的延续：如：watchTVreadbooksplaycomputergamesdohom

7、ework/housework等；频度副词often也已经学习过。本单元的教学难点在于频度副词usually、sometimes的准确实用；和掌握询问他人作息时间的句型Whendoyougetup?及询问他人周末活动安排的句型。Whendoyoudoontheweekend?单元教学目标（情感态度、知识能力）知识目标：1.能够掌握A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词。2.能够听、说、读、写Let’stalk中的单词和句型。3.能够掌握Readandwrite中的四会

8、句型，并能灵活运用。4.能够理解并正确操练Let’splay、Let’schant等部分的内容。能力目标：1.能够使用频率副词询问作息时间及周末活动，如：Whendoyoueatdinner/whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyeatdinnerat9:00intheevening/Ioftengoshopping.-268-2.能够听说读写与日常生活息息相关的动词短语及介短语，如eatdinner，intheevening等。3.够用所学知识描述自己一