pep小学五年级下册英语教案全册

《pep小学五年级下册英语教案全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课題lit1MydayPartALetstry&Letstalk学习目标重点难点能听懂Lefstr部分的内容,并勾选出正确的图片2.听、读Let'sta部分，运用核心句子“Whendoyoufinishclassinthemorning?"Wefinishclassat1o澱clocfc时间掌握句型“Whendoyoufinishclassinthemorning?并能做出正物回答。2..能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner…？"“Usuallayt…o'clock问答IB；间。课刖准备教学光辭词卡片Step1:Warm-up师生互相问候T:Hello,boy

2、sandgirls!Welcomebacktoschool!（课前在黑板上画一Ss:Hello,Miss/Mr/Mrs•…Nicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.2.Guessthetime（看手势猜时间）。T:Whattimeisit?Ss:lt9/10/11带•领瞇cl反爲（操练）个钟面，在课堂张开手臂演示一个时间）（替换词组并反复操T:Whendoyougobacktoschoolafterlunch?Ss:At…练几个句型，让学生掌握）Step2:Presentation1.Listenandtick,听录音了解WhereareZhangPen

3、gandPedro?2让学生勾选出生词组finishclass,gobacktoschool,toolate等（教师板书并讲解意矫反复教读）3•学生自读对话，并回答提：T:Whendoyoufinishclass/・・・inthemorning?Ss:Wefinishclass/・・・at•…o'clock.（教师先和学生操练，再多找几组学生操练）T:Whendoyouusuallyeatdinner?Ss:Usuallyat…o'clock・4.Listetnothetapeandrepeatthedialogueagain.5.师生、生生对话，朗Let'sta認分。6•齐读、指名读

4、等多种嚴朗Let'sta都分。Step3:Consolidationandextension1•分小组表演LetJsta部分的对话。（教师先和学生操练，再多找几组学生操练）2•分角色表演Let'sta部分的对话。T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat…o'clock.T:Whendoyougotobed?Ss:At•…oJclockinthemorning.Iworkatnigh习（PPT出示）。（1）全班学生一起做，再找学生回答。（2）给学生时间独立完成练习，再核对答案Step4:Homework背诵并仿區t'sta部分的对话。重占八、、难占八、、2•掌握单词exe

5、rcises的正确发音。作业布1・Listentothetape・2.Readafterthetape.置Unit1MydayWhendoyoufinishclass/・・・inthemorning?Wefinishclass/・・・at•…o'clock・Whendoyougobacktoschool/•…afterlunch?课后反思At・・・Whendoyouusuallyeatdiriner/・・・inSpain?课題lit1MydayPartALetslearn月日学1.do■1115iiiiexercises,eatbreakfast,haveclass,playsport

6、s,eatdinn吕匕II匚wr-说、读、写习等短语。目标2•熟练掌握句型Vhendoyoudomorningexercises/并能••回答At…o'clock1•掌握LetVlea审的动词短语并能用于回答作啦间课前准备教学光棒词卡片Step1:Warm-upI.Singasong:数字歌。2•游戏：猜吋间。一名学生张开手臂演示吋间，辘同猜吋间，并用At9/10/・・・o'clo屎答。3•复习词组：washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball(1)第一步：老师说中文，学生说英文或者看动作猜词组。(2)第二步：翻译句子。

7、Let'sdohomework/readbooks/playfootball/•…Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/Step2:Presentation刻前要用介词at)1•用卡片来学习新短语，教师做动作或者PPT出示图片引出词组(向学生强调睦并指名读，请发音标准的学生领。2•让学生根据自己的时间，对刚刚購的动词短语进行综。3•教师在学生口述的时候，可以不失时机地追问如：T:Whe