PEP小学英语四年级上册Unit3MyfriendsALet'stalk教学设计.docx

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1、教学内容Unit3MyfriendsPeriod2教学象四年学课时教者屈先生一、教材内容分析本部分学的核心句型是：What’shis/hername?His/Hernameis⋯He’stallandstrong.教材通John向介自己的新朋友的情景，学生感知上述句型的及用情景。二、教学目（一）知目1.能在片和教的帮助下理解大意。2.能在境中理解his，her的意思，并能正确音。3.能在情景中运用句型What’shis/hername?His/Hernameis⋯并回答某人的姓名，并能在情景中恰当运用句型He’s/She’stalland⋯描述人的性格和外貌特征。

2、（二）能力目1.能用正确的音、朗，并能行角色表演。2.能关于他人的信息，并能描述他人的外貌和体型特征。3.能根据同伴外貌特征的描述以及姓名的答，判断出所描述的是哪一个人。4.能听懂、会唱“Let’ssing”部分的歌曲。（三）情感目在交流和活中激学生了解朋友和同学的欲望。三、重点点重点：1.能他人的情况，并能介他人的特征。2.能根据描述判断描述的是哪一个人。点：“his”尾音的音及“his，her”的使用四、学者特征分析本是在A.Let’slearn部分学的基上行会学，学生有了一定的知基，于大胆向人介自己的朋友。但His/Hernameis⋯句型的运用有一定的度，

3、his/her的用法容易出。五、教法选择、学法指导与资源准备教法选择、学法指导：创设情景法、游戏法、合作学习法、视听结合、听说结合。资源准备：词卡和图片、课件。六、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图及资源准备1.播放三年级上册Unit通过Let’sdo3LookatmeA部分听音跟节奏吟唱和Let’schantLet’sdo视频，师生一歌谣。两个活动起边说口令边做动作。进行课前热身，2.播放Let’schant部同时复习上一课分录音师生生一起吟唱词汇，激发学生的歌谣。学习兴趣，调动学3.开火车认读词卡。生的积极性。老师出示A部分Let’slearn词卡，检查

4、认读。4.FreetalkT:DoyouhaveagoodSs:Yes,IhaveaWarmingupfriend?goodT:Really?Whoisfriend.He/Shehe?(老师反复说Reallyis...一词，引导学生理解含义，同时板书)出示本册人物头饰（John,Mike,Sarash,ZhangPeng等）T:They’reourfriends.Whoarethey?让学生理解his，Let’shavealook﹗her的意思，并操老师指着其中一个人物练用法，为对话学问：What’shis/herSs:His/Her做。name?引学生理

5、解意name思并区分his，her的用is⋯.He/She’法。s⋯.T：AChinese/AnSs:Yes/No.察Englishfriend?引学片，感知并判生理解意思。断。跟出示词卡AChinese“AChineseChinese,English领读friend和Anfriend?”此句并指音。(板)指EnglishfriendLet’stalk中新朗此句。两个短。句子，提前渗透，为对话学做铺5.Introduceyour。friends.Ss:Ihavea学生用下面句向大good家介自己的好朋友。friend.His/HerIhaveagoo

6、dnameis⋯.friend.His/HernameHe/She’s⋯.复上一句型is⋯.和。He/She’s⋯.)一、Leading-in.学生猜测并回教通介自T:Ihaveanew答。己的新朋友并让friend.Canyouguess?Ss:AChinese学生猜，激趣AChinesefriendoranfriend/An入中新句型。Englishfriend?EnglishPresentationfriend..学生模仿跟。出示新朋友照片学生看，T:Look﹗IhaveanewSs:Yes.She’sfriend.Issheveryfriendly.fri

7、endly?引导学生回答。二、Let’stalk教学。T:Johnhasanewfriend,too.Whoishe?Let’shave学生观看视频，alook﹗课件播放Let’stalk部分动画视频，让学生观看，并提问：WhoisJohn’snewfriend?What’shisname?AChinesefriendoranEnglishfriend?Ishetallorshort?在学生回答的过程中，老师板书核心句型。再播放一遍录音，指导朗读。捕捉对话中关键信息并回答：His通过观看视频，nameisZhang初步感知新句型。Peng.HeisfromChi

8、na.He