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《pep小学英语四年级上册《unit2blet’stalk》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、PEP小学英语四年级上册Wnit2BLefstalk»教学设计一、教学内容分析：本课学习的核心句型是：Whatcolourisit?Ifs...对话复现了A部分的核心句型：What9sinit?AnEnglishbook...教材通过张鹏在失物招领处寻找丢失的书包的情景，讣学生感知上述句型的语义及语用情景。通过本课的学习，让学生明白丢失物品后应及时登记并详细说明物品特征；捡到别人遗失的物品也应及时上交。二、学情分析：学生在三年级的学习过程中，已经初步学习、掌握了学习用品、颜色、方位介词及其相关内容，例如学习用品类pen,pencil,pencilbox,ru
2、ler,eraser,book,bag,crayon,Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook;颜色类red,blue,yellow,green,white,black,brown,orange;方位介词类in,on,under,near.玩具类kite,car,ball,boat,balloon•在三下四单元学习过：Isitinyourtoybox?在本单元A部分已掌握主句型Whafsinit?的用法。三、教学目标（一）语言技能目标：1.能够理解对话大意2.能够运用正确的语音、语调朗读对话3.能够在情景屮恰当运
3、用句型：Whatcolourisit?Ifs...询问并冋答物品的颜色。4.能够在情景屮理解、运用句型：Hereitis!及交际用语：Excuseme.Thankyousomuch!1.能够在语境中理解新词:lost,toy,notebook的意思并能正确发音。（-）语言知识目标：1.能够听、说、认读句型：Whatcolourisit?It9s...,并能在情景中运用。2.能够听、说、认读新词：lost,toy,notebook.（三）学习策略目标：培养学生齐心合力，团结协作，共同完成小组任务的合作精神。（四）情感态度目标：培养学生妥善保管自己物品的良好习惯
4、。（五）文化意识目标：体验屮西方文化的差异，学习西方文化的人文关怀。四、教学重、难点：1.教学重点：1）能够听懂、会说句型：Whatcolourisit?It^blueandwhite.2）能够认读句子Whatcolourisit?It9sblueandwhite.运用Whatcolourisit?和What，sinit?询问物品的特征。2.教学难点：1）能够在情景中运用句型：Whatcolourisit?It^...询问并回答物品的颜色2）在情景中恰当运用句型：What9sinit?AnEnglishbook,twotoysandanotebook・Her
5、eitis!及交际用语Excuseme.Thankyousomuch!3）Excuseme•和Hereitis!的读音。五、教学用具六、教学步骤：课件封面用颜色歌曲：Coloursong（设计意图：充分利用课前时间，调动学生思维，复现本节课有关颜色的单词。）Step1Warm-up：1.First,let'schant.（旧三上P19）Whereisyourmouth/hand/ear/eye?Hereitis.2.Listenandpoint.T:Whereisyourmouth/hand/ear/eye/pen/book/schoolbag...?Ss:
6、Hereitis.T:Openyourmouthandsayhellotoalltheteachers・T:Oh,youareready.Let'sbeginourclass.（设计意图：复习、热身调动孩子的积极性，集中学生的注意力，组织课堂。在学生己有知识的基础上,感知、渗透本节课的一个主要句型：Here计is!）Step2Presentation1.呈现、处理：Lost&FoundT:Wearesohappytoday.ButZhangPengisn'thappy・What9sthematterwithZhangPeng?课件：张鹏焦急的图片T:Wher
7、eishe?课件：出示“失物招领”牌子Ss：HeisattheLost&FoundT:What'sLostandFound?课件：通过课件图片让学生理解“失物招领”（呈现国内外大型失物招领处）（设计意图：通过出示ZhangPeng的表情，引入本节课的主情景：LostandFound・）1.观看视频第一部分（截取视频的前两句话）处理：Excuseme.Ilost....T:ZhangPengisattheLostandFound.Helostapen?处理lost,老师顺势用词卡教学lostT:Canyoutrytoguess?Helosta…Ss:Helos
8、ta...（听前预测：引导学生用lost猜测）T:L
