新型玻璃 安徽铜都双语学校高效课堂自主学习型语文日导学稿.docx

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1、安徽铜都双语学校高效课堂自主学习型语文日导学稿班级：50姓名：编制人：五年级语文组编号：19日期：10月10日自学促能力形成！展示让魅力飞扬！小学语文课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔使用正确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。课题：11、新型玻璃【自研课导学】晨读课：（30分钟）目标：正确、流利、有感情地朗读课文，要求：1、注意生字的读音：盗、嫌、夹、恙、藕、粘、费等；（5分钟）2、理解生词的含义：急促、企图、制服、安然无恙、束手就擒等词语；（5分钟）3、正确、流利、有感

2、情地朗读课文，然后在此基础上试着背诵自己喜欢的段落；（15分钟）4、小组内评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分。（10分钟）自读自悟：《新型玻璃》20分钟内完成如下任务：资料准备：1、结合教材全解等资料，了解玻璃的相关资料。2、查阅资料，了解现在还有哪些新型玻璃，以及现在新型玻璃的发展方向。自主积累：1、积累文中的好词好句，并工整的摘抄在预习本中。2、积累文中所介绍的有关新型玻璃的知识，以及所用到的说明方法。自主感悟：1、默读课文（两遍），思考：课文主要写了玻璃的哪些特点？2、感悟说明文的写作方法；感悟科技的神奇以及给人们生活带来的巨大变

3、化。【展示课导学】（时段：上午）学习目标（1分钟）：通过自读自悟、交流展示：1、我能知道课文用了哪些说明方法；2、能够从本文的学习中，深刻地感受科技的神奇。【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节自学指导内容、学法、时间初读课文，整体感知用自己喜欢的方式快速通读全文，在读中思考：1、文中主要讲了哪几种玻璃？2、这些玻璃的特点和用途各是什么？试着用简洁的语言概括，并完成随堂笔记一处。（学法指导：可在文中找中心句和列提纲合作探究环节互动策略内容、形式、时间A、两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。预时2分钟B、五人互助组：小组长

4、主持，深入探讨两个问题：（预时4分钟）1、文中主要讲展示提升·质疑评价环节展示方案内容、方式、时间初读文本，口齿留香单元一：我是小小朗诵家，我要通过我的诵读带大家领略新型玻璃，我能做到激情饱满、自信大方。精读课文，了解玻璃单元二：我是小小解说员，我要通过我的解说，让大家明白新型玻璃的特点和用途，我能做到讲解自然、总结归纳环节重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结随堂笔记一：名称特点用途的方法了解课文主要内容）预时:8分钟研读课文领悟说明方法研读课文一遍，并在读的过程中思考课文为了更好地介绍新型玻璃，用了哪些说明方法。在文中划出这样的句子，然后再思考作者为什么会这样写

5、，并认真地了哪几种玻璃？2、流利。这些玻璃的特点和读写结合，拓展延伸用途各是什么？3、单元三：1、我是小小探索课文为了更好地介家：我能找出文中的带有绍新型玻璃，用了说明方法的句子，并能谈哪些说明方法。谈这些句子用了什么说明C十人共同体：、方法。2、我是小小鉴宝家：⑴抽签：我能结合刚刚找出的句随堂笔记二、本文所用到的说明方法和例句有：例句说明方法完成随堂笔记二。预时:5分钟----------------------------------再读课文推广新型玻璃快速地浏览课文，思考如何向人们推广新型玻璃。然后根据自己所了解到的新型玻璃的发展方向，向人们展示自己所要发明的

6、新型玻璃，并完成随堂笔记三。预时:5分钟教师给出抽签顺序，确子，谈谈用这种说明方法定本组展示方案。和不用这种说明方法在表⑵预演：达效果上有何区别。随堂笔记三：我想要发明的新型玻璃大组长带领本组成员单元四：1、我是超级推销有：员：我能准确地向人们介完成展示前的准备，参名称：绍出文中新型玻璃的优照展示方案，分配好展点，并将它推销出去。2、功能：示任务，同时进行组内我是新型玻璃发明家：现小展示。大组长带领成在的新型玻璃远远不能满员将形成的展示方案足人们生活的需求，我能等级评定：在黑板上进行板书规发明出更多、更加有用的划。新型玻璃。（预时8分钟）预时:28分钟【训练课导学】“

7、日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级·基础题（你一定能过关！）一、看拼音写。dàoqièchuānliánxiányízàoyīnfèishuǐyánzhì()()()()()()bówùguǎnānránwúyàngǒuduànsīlián()()()二、辨字。嫌（）噪（）（）糕（）（）燥（）（）羔（）歉（）操（）侠（）漾（）·展（相信你能行！！）三、在括号里填上恰当的关。然⋯⋯但是⋯⋯如果⋯⋯就⋯⋯不但⋯⋯而且⋯⋯因⋯⋯所以⋯⋯只有⋯⋯才⋯⋯既然⋯⋯就