铜都双语学校高效课堂自主学习型数学日导学稿.pdf

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1、铜都双语学校高效课堂自主学习型数学日导学稿班级：姓名：编号：0401日期：11月22日比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！六年级·数学组·制小学数学课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、有互动形式的组内小展示；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰、严谨；4、班级大展示，有互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。课题：认识圆课型设置【日日清·晚自习自研40分钟+自研互动展示40分钟】【自研课】（时段：晚自习时间：后15分钟）预习指预习检测导看课本P56例1、例2和P57的内容，思考生活中哪些地方有圆？了解圆的构成。【展示

2、课】（时段：上午正课）学习目标：1、我会画圆。2、我能认识圆的各部分。二、定向导学·互动展示·当堂反馈合元素作展示提探升总自学自·质结归探环节疑纳究评环节价环环节节互动策略（内展示自学容、方随堂指导学案笔记（内容、学法、时（成果记录、知识生（内间）成、同步演练）容、学法、法、时时间）间）一、走进文展示1、圆的各部分本，走进圆单元→了解圆的一：认识：组成。方案①折痕相交于圆1、初步感知。1、对预设①自主阅读课子间中心的一点叫做一：本第56页例1的学内容，先在你习：①找（），一的周围找一找针对自生活圆。般用字母（②再利用物体研问中的想办法画一个

3、题、自圆展）表示。圆。（完成在研成果示。草稿本上）进行交②想2、深入探究。①自主阅读课流，并办法②连接圆心和圆本P56例2的内相互给画圆上任意一点的线容，按课本的予等级展要求自主操段叫做（作。认定。示。②了解什么是2、五），一般用字母圆心、圆的半人互方案（）表径、直径，并助组预设在圆上指出交二：示。来。①圆③完成随堂笔流：的各记1。①交流部分自学中名称③通过圆心并且的介存在的两端都在圆上的绍展疑难。示。线段叫做（②小组②随长负堂笔），一般用字母记2责，小总结（）表组内针展生活中圆示。对示。【自“圆的方案研等级】：直径、预设半径有【同类演练】

4、走进圆的二、走进圆什么特三：用圆规画一个半世界的世界→了征”进以57页上径是2厘米的解圆的特行交方的圆，并用字母征。流。图示o、r、d标出它为情阅读课本第573、十景展的圆心、半径、页的内容，完成以下两个问人共示同直径。（上大黑题。同体圆板的同学画半径①在同一个圆合作内，圆的是2分米的圆）内，有多少条商半半径、多少条讨：直径？直径和径、①组长直径半径的长度有什么关系？抽签决的特征。定展示方案，方案再结合预设展示方四：②自主用圆规以57案在大画圆。页下黑板做方的好展示图示准备。为情景展②大组示用组长负圆规画责，结圆。合展示方案，（15展示分钟

5、）做好组单元内小展二：示。全班（10展示分完成钟）同类演练。（20分钟）【当堂反馈】（10分钟）：完成课本第60页的第1题于规范作业本上。训练课（时段：晚自习，时间：25分钟）日日清巩固达标训练题自评：师评：基础题：培辅课：（时段：自习附培辅单）1、今晚你需要培辅吗？2、效果描述：反思课：1、病题诊所：2、精题入库：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功·······今天你展示了吗？