长方形周长计算教学设计.docx

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1、长方形周长计算教学设计1、使学生熟练掌握长方形、正方形周长的计算方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。2、通过合作学习，培养学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，同时体会成功的感觉。教学重点、难点：1、长方形、正方形周长的计算方法。2、能运用所学知识解决生活中的实际问题。教学用具：尺子、课件、投影仪。教学过程：一、复习引入：填空题1、封闭图形一周的长度叫做2、方形和正方形都是_______线段围成的图形，所以它们都是______。3、长方形和正方形的特征是：它们的角都是_______；长方形相对的_______相等，正

2、方形的_______都相等。二、探究新知：1、导课：今天我们学习什么呢？大家猜猜看？齐读课题2、学习例2：（1）我们先来学习长方形的周长，看正确的测量方法请读出测量结果。同学们你们能求出它的周长吗？老师相信你们，试试看？叫学生板演，最好是方法不一样的]（2）集体订正（3）出示，鼓励学生用第三种方法计算。板书：（长+宽）×2＝长方形的周长。3、练习：打开书看42页第一题，你肯定会做，请用你喜欢的方法独立完成，能用三种方法更好。叫学生板演。4、小结：作为长方形求它的周长时，我们用（长+宽）×2＝长方形的周长。比较好，作为正方形如何求它的周长

3、呢？5、学习例3（1）出示：求它的周长就是求几个5的和，[口答算式]（2）小结：板书：边长×4=正方形的周长。6、练习：43页的第一题，能不能围一圈必须先求什么？还要注意单位，请独立完成。叫学生板演。订正。师：如果是70厘米够吗？三、巩固练习：（一）判断题：[请打出手势]1、四条边都相等的四边形一定是正方形。（）2、正方形的周长除以4就等于它的边长。（）3、周长相等的两个长方形，它的形状大小一定都一样。（）4、长方形的长是8厘米，宽是4厘米，它的周长就是12厘米。（）（二）填空题1、边长是5厘米的正方形，周长是_______厘米。2、用

4、一根48厘米长的铁丝围成一个正方形，它的边长是_______厘米。分页标题#e#3、一个长方形的长8厘米，是宽的2倍。这个长方形的周长是______。4、一条绳子正好围成一个长是5分米，宽是3分米的长方形。如果改围成一个正方形，它的周长是________它的边长应当是________。5、一个长方形的周长是10厘米，宽是2厘米，长是_______厘米。四、能力拓展：[如果你能闯过这一关，就说明你是最棒的]1、用两个边长为1分米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？五、总结：本节课我们学习了什么？你学会了什么？还有什么疑问吗？