闪烁的小星教学设计.docx

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1、《闪烁的小星星》教学设计教学内容：1、学唱歌曲《闪烁的小星》2、欣赏歌曲《小宝宝睡着了》教学目标：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。教学过程一、导入:1、小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师要和你们做一个分辨高音和低音的游戏。老师在钢琴上弹奏两个不同的音，你来听，看谁能听出哪个音高，哪个音低？（教师弹出，学生回答）2、老师这里有一个方法，如果出现不同的两

2、个音，第一个音听起来比较低沉、浑厚，是低音，用动作可以这样表示(下蹲)，第二个音听起来比较清脆、明亮，是高音，用动作可以这样表示，站着，如果你听到更高的音你还可以在站着的基础上举起你的手来表示这个更高的音。仔细听，我们的游戏开始了，老师看谁最先在游戏中取胜！3、同学们，喜欢这些音符吗？老师用这些可爱的音符给编成了一首美妙的乐曲，听完之后能不能给这段音乐取一个名字，一起来听：（教师弹奏小星星变奏曲）二、学唱歌曲1、同学们有没有感觉这段旋律很熟悉呢？（生答）这就是今天我们要学习的一首法国民歌《闪烁的小星星》（教师范唱），听完之后告诉老师，这首歌曲带给你什么

3、样的感受？2、谁来回答一下，这首歌曲带给你什么样的感受？是悲伤的，还是轻松快乐的？4、那下面我们就来学习一下这首歌的歌词。5、师：会读了歌词，老师要考验一下你们的协调能力，要给歌词加上有节奏的拍手，下面让我们用手来给歌词加上伴奏。（加入拍手）6、跟唱歌曲。（第一遍）师：同学们的声音真好听，天上的星星听着你们的声音都陶醉了，摆成了不同的队形要跟着同学们的歌声翩翩起舞呢！咱们可不要让星星们飞走了呀！请伸出你的小手，注意手要随着星星的高度而变化呀！星星高，手也高，声音也高，一起来轻声跟唱一下歌曲吧！7、跟唱，会唱的请你自信的用动听的声音唱出来吧！（第二遍）：

4、8.跟着老师的琴可以唱得很好，那跟着伴奏可不可以唱得更好听呢？来试试吧！这次咱们不分组了，一起唱。在唱的时候注意咱们刚认识的新朋友--反复记号（完整跟伴奏演唱，强调注意反复记号）。9、同学们刚才反应的这么灵敏，就像天空中一颗颗闪亮的星星，那谁能用你手中的星星来表现一下星星闪闪发光的样子？（摆动星星）六、结束：在你的表演中，我感受到了一个恬静美妙的夜晚，在么美的夜晚，小宝宝听着听的歌声，很快入了甜甜的梦，你小宝宝幸福？因小宝宝有陪伴，多么幸福啊！小朋友，予我生命，哺育我大，叫我学，学走路，我学，教育我成，我付出太多太多了，世界上最我的人是啊？是！希望后，

5、同学回到家用自己的方式表达一下的感，可以唱首歌听，可以一个深情的抱，好，就上到里，大家伴随着美的音起立，排离开教室⋯⋯