教学设计1：语文园地四(第1课时).docx

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1、语文园地（四）教学设计【教学目】1．口交：留心察生活，把你的告同学，并注意听听同学的，互相交流。交流做到度自然、大方，表达流利，内容比充。2．作：写一察日，写出自己察中最感趣`自己最想写的。做到格式正确，内容有新感，培养学生写日的良好。3．自主：能主形近字的相同点和不同点，引学生从音`形`义上加以区分。4．日月累：背背一首歌，关于人体器官的三行。5．拓展延伸：通网了解班的故事，也可以到`上网等收集更多的料。【安排】2课时【教学程】第一一、口交察中的1.激趣入同学，我身的多事物，都有着无的奥秘，我学的本文，有的作者留意了花的

2、开放，有的作者注意了蜜蜂的行，列文虎克玩放大玩出了大名堂。只要你留心察，就会有多多的。段，你都作了哪些察？有哪些新的？把你察中的告同学，并注意听听其他同学的。如果的感趣，可以和他一起探。2.小交流前后两方的同学成四人小，相互交流自己在察中的，共同分享的快，探自然的奥秘。交流可以互相答，互相充，互相价。a.我察了夜晚的天空，了北斗七星⋯⋯b.我睡是着眼睛的⋯⋯c.我只要一碰到含羞草，它就把叶子了⋯⋯⋯⋯3.全班交流每推荐出介得好的`大家都感趣的到班上行交流，共同探，行价。4.小延伸同学的真神奇，真美妙！看来只要我在生活中留心

3、察，用心思考，勤于手，善于，就能有所，有所收！同学，神奇美妙的大自然等着你去探索，希望你留心察身的事物，做个生活的有心人！二、作指写一察日1．前几天，有些孩子把察到的事物写了日里，在口交中，我也交流了自己在察中的，孩子的真是神奇美妙。下面就我先来交流一下我写好的日，听听同学的意。学生交流，，学人的点。2．在口交中，在同学的日里，我好多同学在察中都有新。也你有更多的要想，今天我就你最感趣，最想写的内容，再写一察日。学生交流：你最感趣的是什么？你准写哪些内容？提示：可以是可的小物，可以是有趣的植物，美的景，也可以是你心的物品⋯

4、⋯可以它的形状`色，也可以它的作`姿⋯⋯把你准介的事物描述同学听。3．学生起草，教巡。4．放声朗，修改。句子是否通，是否恰当，点是否正确。5．学生相互交流，相互。6．全班交流，用物投影展示，生共同。7．再次修改，大声。8．写作文，注意格式，字迹工整。