单元学案-岳保峰.docx

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1、第一单元走进化学世界课题1化学使世界变得更加绚丽多彩（一）物质的变化1、物理变化:________________________.2、化学变化:_____________________________.3、两者的本质区别：___________________________________.【例题】1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（）A、蒸发B、潮解C、水变成冰D、物质燃烧2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A、产生耀眼的白光B、放出大量的热C、生成白色固体D、镁带消失（二）物质的性质1、物理性

2、质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如:_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、挥发性等。2、化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：_____性、_____性、_____性、稳定性、酸性、碱性等.【达标训练】：1、（06江苏南通）下列生产过程主要发生物理变化的是（）A．沼气生产B．石油蒸馏C．转炉炼钢D．高炉炼铁2、(06兰州)物质的下列性质中属于物理性质的是（）A．可燃性B．酸碱性C．氧化性D．挥发性4、（06肇庆）下列实验操作正确的是（）液体加热ABCD5、（06山东济南）

3、下列操作中，错误的是（）A、用量筒取一定体积的溶液时，仰视读数或俯视读数B、在实验室里制取O2、CO2气体时，应先检查装置气密性，再装药品C、氢氧化钠沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液D、给试管里的液体加热，试管口不能对着自己或他人第二单元《我们周围的空气》复习学案【中考考点清单】考点一：空气的成分空气成分氮气氧气二氧化碳稀有气体其他气体及杂质体积分数考点二：空气中氧气含量的测定⑴测定原理：红磷在密闭的容器中燃烧，消耗氧气，生成白色固体五氧化二磷。密闭容器内压强减小，大气压将水压入密闭容器，通过测定进入容器中的水的量来测定氧气在

4、空气中的体积分数。⑵做该实验测定空气中氧气的含量对可燃物的要求：足量且产物是_____体⑶装置要求：____________良好⑷结论：空气是混合物；O2约占空气体积的_________，可支持燃烧；N2约占4/5，________燃烧，也_______燃烧，____溶于水⑸探究：①液面上升小于1/5的可能原因是：装置______________；______的量不足；未冷却至_______时打开弹簧夹。1②能否用铁、铝代替红磷?__________原因是铁、铝在空气中_______燃烧。③能否用碳、硫代替红磷?__________原因是碳

5、、硫在空气中燃烧时生成了__________，使瓶内的气压不变；如果非得要用硫、碳代替红磷，可预先在集气瓶内装入一定量的溶液。考点三：空气污染⑴主要污染源：（1）（2）有害气体：、、⑵消除空气污染的主要措施：①加强空气质量监测②_________________________________③_________________________________④积极植树造林，种花种草。考点四：氧气的物理性质通常情况下，氧气是一种、的气体，密度；溶于水。考点五：氧气的化学性质反应物在氧气中燃烧现象化学方程式(1)在氧气中燃烧发出，木炭(2)放

6、出，（黑色固体）(3)生成色、味的气体能使(1)在空气中燃烧发出，在硫氧气中燃烧发出明亮的，（淡黄色固体）(2)放出，(3)生成有气味的气体红磷(1)红磷燃烧产生大量的，（暗红色固体）放出铁(1)剧烈燃烧，（银白色固体）(2)，(3)放出，(4)生成一氧化碳在空气中燃烧，产生色的火焰，（无色气体）生成一种能气体。甲烷在空气中燃烧，产生色的火焰，在火焰上方罩一个干燥而冷却的（无色气体）烧杯，烧杯内有产生，迅速将该烧杯翻转过来，倒入澄清石灰水，振荡后石灰水。在空气中燃烧，在火焰上方罩一个干酒精燥而冷却的烧杯，烧杯内有（常温下无色透明产生，迅速将

7、该烧杯翻转过来，倒入液体）澄清石灰水，振荡后石灰水。2考点六：氧气的实验室制备1．反应原理（见下图）（1）常温下：（写化学方程式）；可选用装置。（2）加热时：、（写化学方程式）；可选用装置。2．收集方法O2，可用法收集。O2，可用法收集。3．验满方法（1）若用排水法收集时，当看到，表明O已收集满（注意：集2气瓶应竖直正放置并盖好玻璃片）。（2）若用向上排空气法收集时，则用带火星的木条放在，若，说明氧气已集满。考点七．催化剂和催化作用1、定义：在化学反应里，能改变其他物质的，而本身的和在反应前后都没有发生改变的物质叫做催化剂（又叫做触媒）。2

8、、理解：（1）在理解催化剂的概念时，应抓住“一变两不变”来正确理解。①“一变”是指它能改变其他物质的化学反应速率，不能片面地把“改变”理解为“加快”或“减慢”；②“两不变”是指化