四数上册第二单元教案.docx

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1、执教者：教学内容教学目标教学重难点教学准备教学流程预设板书设计教学反思《公顷的认识》教案（第一课时）班级：时间：教科书第34页例一及相关内容1、使学生了解测量土地面积的常用单位公顷，知道公顷和平方米之间的进率，并能进行简单的换算。2、结合实例，使学生形成1公顷的初步表象。建立1公顷的概念，掌握平方米、公顷和平方千米之间的关系及简单的换算米尺，操场场地图片一、复习导入1、结合复习，产生问题（1）指名回答活动一后，再让学生用手势比划各自面积的大小。（2）揭示问题，导入新课。要用较大的面积单位（公顷的认识）二、指导自

2、学课本34页的内容1、体验感知，1公顷到底有多大。指出：边长100米的正方形土地面积就是1公顷。2、体会1公顷的实际大小。、独自看书：巡视并督促学生完成活动三、独自试做：34页的做一做3、尝试单位换算。三、对学群学1、自由用红笔更正2、小组学习并展示：你们认为谁的对，为什么？四、全课小结五、当堂检测学习内容课本第34页例一及相关内容我会了解测量土地面积的常用单位公顷，知道公顷和平方米之间学习目标的进率，并能进行简单的换算。建立1公顷的概念，掌握平方米、公顷和平方千米之间的关系及学习重难点简单的换算《公顷的认识》学

3、案（第一课时）学法指导结合情境图自学课本，独立思考，总结方法。活动一：1、在（）里填上合适的面积单位。学橡皮擦正面的面积大约是6()。习课桌面的面积是40（）。活教室地面的面积约是50（）。动2、学生用手势比划一下各自面积的大小。接着呈现“鸟巢”图活动二1、认真阅读34页的内容，默读例题，理解例题中的关键字词如：体验感知，1公顷到底有多大？你认为还有哪些关键字词？2、边长（)米的正方形土地面积就是1公顷。3、400米的跑道围起来的面积大约是（）。活动三独自试做：34页的做一做1、测量比较大的面积，比如土地面积可以

4、用（）作单位。【当堂检测】2、边长10米的正方形，它的面积是多大。（）块这么大的正方形的面积是1公顷3、5公顷=（）平方米2000000平方米=（）平方千米=（）公顷班级：时间：《平方千米的认识》教案（第二课时）教学内容教科书第35页例2及相关内容1、使学生知道平方千米,知道平方千米公顷和平方米之间的进率,会进行简单的单位换算。学目标2、使学生能借助计算器,应用相关面积公式和积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。教学重难点教学重难点认识平方千米的含义，体会1平方千米的实际大小。教具学具准备多媒体课件教学流程预设

5、板书设计一、1.情境引入。在填写单位时,要先想象它的实际面积以什么为单位最合适。2、引入新课通过上节课的学习,我们知道公顷一般表示较大的面积,那还有没有比公顷更大的面积单位呢?出示例2的题图。提问:你从图中了解了什么内容?指出:今天我们共同认识平方千米这个面积单位。板书课题:认识平方千米二、指导自学课本35页的内容1、认识1平方千米的含义我们在测量和计算大面积的土地时,通常用平方千米作单位。平方千米也可以用符号“k㎡”表示。板书：k㎡师问：你们知道我们国家领土总面积是多大吗？指出：我国领土总面积居世界第3位。2

6、、体会1平方千米的含义我们认识1公顷是多大正方形土地的面积？三、对学群学1、自由用红笔更正2、小组学习并展示：你们认为谁的对，为什么？四、全课小结公顷和平方千米100米×100米=10000平方米10000平方米=1公顷100公顷=1平方千米1平方千米就是边长为1000米的正方形的面积。小变大乘进率，大变小除以进率。教学反思执教者：班级：时间《平方千米的认识》学案（第二课时）班级：时间：学习内容学习目标学习重难点学法指导学习活动课本第35页例一及相关内容我会了解测量土地面积的常用单位公顷，知道公顷和平方米之间的

7、进率，并能进行简单的换算。建立1公顷的概念，掌握平方米、公顷和平方千米之间的关系及简单的换算结合情境图自学课本，独立思考，总结方法。活动一：1、测量和计算土地面积常用（）作单位，计算较大的土地面积用（）作单位。2、公顷和平方米这两个面积单位间的进率是（）；公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是（）；平方米和平方千米这两个单位间的进率是（）。活动二：1．学生根据公顷的大小猜想1平方千米的大小。2．师进一步向学生介绍当地的土地面积、我国的国土面积等，感受平方千米是用来测量更大的土地面积的单位。3.边长是（）千米的

8、正方形的面积是1平方千米活动三：1、我们学过的面积单位有哪些？2、如果把这些面积单位按从高级到低级的顺序排列，怎样排？平方千米公顷平方米平方分米平方厘米平方毫米3、这些面积单位中，每想邻的两个面积单位的进率是多少？4、计量比较大的土地面积，常用（）作单位，用字母表示（）[当堂检测]教学内容教学目标教学重难点教学准备练习六的.第1、2、3、4、5、6、7题。课本第34一3