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时间:2021-01-26
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1、教学案例一片手纸资中县苏家湾镇中心学校吕艳春二年级二班,一个谁也不愿去接的班,语文平均成绩比镇平均成绩差18分,比最好的班相差28分。二年级上期,我怀着复杂的心情走进了这个班。在这个班里,有一个“特殊”的孩子——何强,一个老师眼中一个字也不会写的孩子,一个学生眼中沉默寡言,一点都不会写作业的同学。但我怎么看也不像原来老师说的“另类(有点傻那种)孩子”。他有一双充满灵气的双眸,那张小猫似的花脸有时会让人忍俊不禁。渐渐地,我发现每次写作业,他的桌子上会照常放着作业本,手上会拿着已削好的铅笔。只是他手中的铅笔没起什么作用,他一会盯着窗外,一会看看其他同学或老师。
2、作业本上一直没有一撇一捺,更别说一个像样的字。他的表现,让我的内心充满了心酸。我看其他的孩子都在埋头认真地写字,我想利用这个机会去和他谈谈。我刚想坐在他身边,却发现凳子上有点脏,我顺手拿了一张手纸擦了几下,坐了下去。我开始了我的问话,他都以两个动作摇头或点头来告诉我。我也不再追问了。这时,我轻轻地把他的小手握在我的手心里,他写了两个字,又停了下来。我对他笑了笑,同时竖起了大拇指。第二天,我又来到了他的座位旁。他好像知道我要坐下去似的,匆忙地从抽里拿出一卷手,撕了一片,迅速地擦起凳子来,擦完后,真地看了一下,再默默地把那一卷放了抽里,然后又拿起了笔⋯⋯看着一
3、切,我的内心充温暖和感激。同我又在想:是原来老和学生口中的那个孩子——何?我可以放心地坐下去,于是我又把他的小手握在我的手心里,他是只写了几个字。但我却他:“何,你是一个可善良的孩子,老更喜你用言和我交流。”他好像听懂了的,因后来他有会用言告我他的情况。我的心中充了期待⋯⋯那一片手,常常会我心中充温暖与幸福!2012年5月20日
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