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时间:2021-01-26
《《晨光》教学设计课件.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《晨光》教学设计教学目标:1、学会“光、了、风、云、水、升、太”7个字,会认“叫、变、成、洗、亮、阳”6个字。认识新笔画“撇折”。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。3、使学生感受到海边早晨美丽的景象,激发学生观察自然和热爱自然的情感。教学重难点:1、识字、写字,流利地朗读课文,背诵课文。2、使学生感受到海边早晨美丽的景象,激发学生观察自然和热爱自然的情感。教具准备:课件、生字卡片教学过程:一、复习生字。1、导入:同学们,上节课我们预习了第四课《晨光》,和许多生字宝宝交上了朋友。今天,老师又把他们带到了课
2、堂上。2、出示生字,学生认读。3、出示生词学生认读。二、整体感知。1、导入:激烈的比赛结束了,现在咱们放松一下,一起去海边走走吧。(课件播放,教师激情讲述)2、感知课文内容。师范读全文,学生思考:谁醒了?指名学生回答,教师相机板书。三、导学第一节。1、复习生字“风”,师:谁叫醒了风?2、教师扮演风姐姐,引导学生来叫醒。(课件演示风的声音)指导朗读3、学生扮演大树,教师来叫醒大树。(课件出示句子)指导朗读“晨光叫醒了风,“风叫醒了树,””4、指导朗读“树叫醒了鸟,鸟叫醒了云。”5、多种形式指导朗读第一
3、小节。四、导学第二节。1、导入;那云儿又会去做什么呢?请同学们自己读一读第二节,看看你知道了什么?(指名说)2、指导朗读“云变成了雨滴,滴落在大海上,”3、(课件演示)指导朗读“海水变蓝了,”4、(课件演示)指导朗读“海水变蓝了,洗亮了升起了太阳。”五、感情升华1、全班分男女生比赛读全文,酝酿情感。2、过渡:早晨的海边可真美呀!椰子树高高的,迎风摇摆着自己绿绿的叶子;海水蓝蓝的,顽皮的海浪娃娃一阵一阵拍打着沙滩,小鸟欢快地唱着动听的歌曲,展翅飞向天空;太阳亮亮的,无私的把自己的第一缕晨光送给了大海和住在
4、大海边的所有的朋友们。让我们合着这优美的音乐,跟着自己的感觉,美美地朗诵这首诗吧!3、学生有感情地朗诵全文。六、学习生字。1、(课件出示生字)请看大屏幕,谁能够大声的叫出他们的名字?2、学生认读生字。组词。3、引导学生观察生字是由哪些笔画组成的。4、指导书写“云”字,认识新笔画“撇折”。七、结束:太阳公公是一位神奇的魔术师。清晨,他把阳光洒向大地。于是,世界变得五彩缤纷,美丽极了。有空,起个早床,到屋外去走一走,看一看,把你看到的景象说给你的小伙伴听一听。《晨光》说课稿
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