鄂教版《晨光》教学设计

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1、鄂教版《晨光》教学设计　　　　鄂教版《晨光》这一课主要是使学生感受到海边早晨美丽的景象激发观察自然和热爱自然的情感下面是小编收集整理的鄂教版《晨光》教学设计去　　　　教学目标：　　　　1、学会“光、了、风、云、水、升、太”7个字会认“叫、变、成、洗、亮、阳”6个字认识新笔画“撇折”　　　　2、正确流利地朗读课文背诵课文　　　　3、使学生感受到海边早晨美丽的景象激发学生观察自然和热爱自然的情感　　　　教学重难点：　　　　1、识字、写字流利地朗读课文背诵课文　　　　2、使学生感受到海边早晨美丽的景象激发学生

2、观察自然和热爱自然的情感　　　　教具准备：　　　　CAI课件、生字卡片　　　　教学过程设计：　　　　一、复习生字　　　　1、导入：同学们上节课我们学习了第四课《晨光》和许多生字宝宝交上了朋友今天老师又把他们带到了课堂上　　　　2、出示生字学生认读　　　　3、出示生词学生认读　　　　二、整体感知　　　　1、导入：激烈的比赛结束了现在咱们放松以下一起去海边走走吧（CAI课件播放教师激情讲述）　　　　2、感知课文内容　　　　师范读全文学生思考：谁醒了　　　　指名学生回答教师相机板书　　　　三、导学第一节　　　

3、　1、复习生字“风”师：谁叫醒了风　　　　2、教师扮演风姐姐引导学生来叫醒（CAI演示风的声音）指导朗读“晨光叫醒了风”　　　　3、学生扮演大树教师来叫醒大树（CAI出示句子）指导朗读“风叫醒了树”　　　　4、指导朗读“树叫醒了鸟鸟叫醒了云”　　　　5、多种形式指导朗读第一小节　　　　四、导学第二节　　　　1、导入；那云儿又会去做什么呢请同学们自己读一读第二节看看你知道了什么（指名说）　　　　2、指导朗读“云变成了雨滴滴落在大海上”　　　　3、（CAI演示）指导朗读“海水变蓝了”　　　　4、（CAI演示

4、）指导朗读“海水变蓝了洗亮了升起了太阳”　　　　五、感情升华　　　　1、全班分男女生比赛读全文酝酿情感　　　　2、过渡：早晨的海边可真美呀！椰子树高高的迎风摇摆着自己绿绿的叶子；海水蓝蓝的顽皮的海浪娃娃一阵一阵拍打着沙滩小鸟欢快地唱着动听的歌曲展翅飞向天空；太阳亮亮的无私的把自己的第一缕晨光送给了大海和住在大海边的所有的朋友们让我们合着这优美的音乐跟着自己的感觉美美地朗诵这首诗吧！　　　　3、学生有感情地朗诵全文　　　　六、学习生字　　　　1、（CAI出示生字）请看大屏幕谁能够大声的叫出他们的名字　　　

5、　2、学生认读生字组词　　　　3、引导学生观察生字是由些笔画组成的　　　　4、指导书写“云”字认识新笔画“撇折”　　　　七、结束：太阳公公是一位神奇的魔术师清晨他把阳光洒向大地于是世界变得五彩缤纷美丽极了有空起个早床到屋外去走一走看一看把你看到的景象说给你的小伙伴听一听下课！