人教版高中历史选修一：第二单元第2课《“为秦开帝业”——商鞅变法》(作业).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第2课“为秦开帝业”——商鞅变法练习一．选择题1．商鞅变法对后世经济发展影响最深远的措施是()A．废井田、开阡陌B．奖励军功C．重农抑商D．建立县制2．商鞅变法中推行下图所示标准器具的主要目的是()A．加速商品经济发展B．加强中央集权C．巩固统一局面D．为灭六国做好准备3．商鞅变法废除世卿世禄制，奖励军功，对此评价正确的是()①有利于鼓舞士兵作战的勇气②大大提高了军队战斗力③打击了贵族的特权④提高了新兴地主阶级的政治和经济地位A．①②④B．①②③④C．②③④D．②④4．商鞅变

2、法，实行严刑峻法和专制政策，主要表现在()①“什伍连坐制”②轻罪重刑③焚烧诗书④焚书坑儒A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④5．公元前361年秦孝公继位。商鞅初到秦国见到秦孝公时，对他讲述尧、舜等的帝王之道，孝公听得直打瞌睡；后来他就与孝公讲解富国图强之术，孝公听得津津有味，一连几天都不厌烦。下列建议能得到孝公赏识的是()A．治理国家，就要实行仁政，体恤人民，靠武力和强硬不行，要以德服人B．治理天下，就要学习古代圣人尧、舜、禹的仁义之道C．治理天下就要顺其自然，无为而治D．治理国家就要推行富国强兵的改革，明法度以达到“以刑去刑”6．最能体现出商鞅变法性质的措施是

3、()A．改变了“刑不上大夫”1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯B．励耕，重抑商C．除“世卿世禄制”D．井田，开阡陌，从根本上确立土地私有制7．商鞅法法令定“僇力本，耕致粟帛多者复其身。事末利及怠而者，以收孥”。反映了法的根本目的是()A．保民的利益B．秦国的富国兵C．保持和定小D．巩固和展土地私有制8．“至秦⋯用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得。”使秦国()A．除了世卿世禄制度B．加了各地系C．促使地主展D．展了商品9．商鞅法定，禁止父子及成年兄弟同居一室，其目的除了改革旧的社会俗，有()A．增加税收入B

4、．提高斗力C．格控制人民D．打族力10．王安石曾写道：“自古民在信，一言重百金。今人未可非商鞅，商君能令政必行。”主要明()A．取信于民是商鞅新法得以施的重要原因B．物励是商鞅推行新法的重要手段C．励功是提高斗力的重要措D．励耕是促展的主要因素二．非11．下面材料，回答。材料商鞅之法，良法也。今一披吾国四千余年之，而求其利国福民大之政治家，商鞅不首屈一指乎？鞅当孝公之世，中原最鼎沸，事正殷。国疲，不堪言状。于是而欲国，一中原，不綦哉？于是而法之令出，其法奸宄以保人民之利，耕以增国民之富力，尚功以国威，孥怠以消耗。此我国从来未有之大政策，民何惮而不信？——毛《商鞅徙木立

5、信》(节选)2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(1)列商鞅“奸宄”“耕”“尚功”“孥怠”的具体措施。(2)合材料及所学知，述毛“商鞅之法”的价。12．下列材料，回答。材料一“公元前5世至公元前4世中叶，秦国正在内外患之中。秦国奴隶主操着国君立的大，使秦国国君像走灯一繁代替⋯⋯王室与族矛盾十分尖；秦国的方魏国，李悝法后日益盛，走了秦河西之地；秦国失去了的大河屏障⋯⋯秦国地西陲，政治、、文化落后，深他国。”——《新治通?革新篇》材料二“孝公既用鞅，鞅欲法，恐天下己。鞅曰：‘⋯⋯是以圣人苟可以国，不法其故；苟可以

6、利民，不循其礼。’‘治世不一道，便国不法古。’⋯⋯孝公曰：‘善。’以鞅左庶，卒定法之令。”——《史?商君列》(1)根据材料一并合所学知，分析商鞅法的原因。(2)根据材料二及所学知，列出商鞅法中“国”和“利民”的措施各一，从中可得出怎的启示？参考答案：CBBADDBCAA11.(1)措施：奸宄——什伍坐，罪重刑；耕——励耕；尚功——世卿世禄制度，行功爵制度；孥怠——重抑商。(2)述：毛肯定了商鞅之法是利国富民的良策。商鞅的各新法令适了秦国争霸争的需要，了富国兵，生了深的史影响，从个意上，毛的价看到了商鞅之法的主要史作用，是中肯的。另一方面，商鞅之法也有重抑商、刑峻法、思

7、想制等特点，生了消极的史影响，也是看到和指出的。12.(1)原因：国君繁更，王室与族矛盾尖；魏国日益盛，威秦国安全；秦国政治、、文化落后。(2)国措施：励功；除“世卿世禄制”；鼓励族建立功。利民措施：励耕；一度量衡。启示：要敢冒，勇于新。3