《永久的悔》自学二.docx

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1、沈阳市立人学校八年语文导学案主备人：陈萍审批人：朱亚玲授课时间：编号：7课题永久的悔课型自学二学习1、理清文章的线索；学习以“吃的”为线索贯穿全文的写法。（重点）3.我吃到白的或者黄的的途径是什么？五、【训练验收】细读6—8段，寻找“黄的”、“白的”“方法”的字眼，找出途径，第二段只一句话，为什么要独立成段？再进行归纳突出强调中心，点题。引出对往事的回忆。（1）大奶奶的施舍（2）劳动换取2、学习在记叙、描写中抒发情感的方法。（重点）目标1.什么是线索？线索就是将零散的材料连缀起来，使文章集中地表达温馨一定思想和感受。4.通过上面的总结，你知道贯

2、穿本文的线索是什么吗？本文的线索是物线—吃的（红的、黄的、白的）四、【深入探究】六、【归纳小结】“悔”的情感：深切怀念、刻骨铭心永提示2.常见的线索类型有哪些？人物线索，物品线索，感情线索，时间线索，事件线索，地点变化线索。阅读第九段，回答下列问题。【学法指导：找出刻画人物的描写方法并分析其作用、揣摩母亲线索：吃的久的理解语句情感：同情、悔恨悔一、激情导入：通过上节课的学习，我们知道作者永久的悔就是不该离开故乡，离开母亲，今天我们来一起探讨，看看为什么它是作者永久的悔！二、【自主学习】1、“永久的悔”是什么？这个“悔”里包含怎样的情感？不该

3、离开故乡，离开母亲。既包含对生身母亲的深切怀念，又包含着因再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。2、既然标题是“永久的悔”，为什么要写“我已到了望九之年，我的经历可谓多矣。要讲后悔之事，那是俯拾皆是”呢？用来衬托这个悔最深刻，刻骨铭心。三、【合作交流】1.通过阅读文章，你知道“我”的父辈吃什么吗？【学法指导：细读课文3、4段，看看作者的父辈过的怎样的生活】父亲：干枣充饥；母亲：连饭都吃不上。2.我小的时候，家里经常吃什么？细读课文5—8段，看看当时吃的标准是什么，找出家里吃的东西。我们家终日与红为伍，我偶尔吃点白的或者黄的对“我”的情感。】

4、1、概括选文的主要内容。详细叙述母亲的艰苦生活及对儿子的思念之情。2、选文中“特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，好像是一辈子都没有笑过。”如何理解这句话所蕴含的思想感情？家境贫困，儿子远离，她受尽了困难，笑容从何而来呢？这含着多少辛酸,多少伤啊！也饱含了做儿子的多少同情，以及未能尽孝的无穷的悔恨。3、引用宁大婶子的话有什么作用？从侧面写出母亲对儿子的挚爱和思念之情。七、【教学反思】以前我们在分析线索时，仅是一条，因此本文在分析线索时有些吃力，学完本文应明确，本文表面上是以“吃的”为线索，而内在的主线是作者的情感，自己

5、的悔。教师续备沈阳市课题永久的悔课型自学二1.什么是线索？线索就是将零散的材料连缀起来，使文章集中地表达温馨一定思想和感受。立人学校八年语文导学案编号：7四、【训练验收】3.我吃到白的或者黄的的途径是什么？第二段只一句话，为什么要独立成段？【学法指导：细读6—8段，寻找“黄的”、“白的”“方法”的字眼，找出途径，再进行归纳】提示学习2.常见的线索类型有哪些？人物线索，物品线索，感情线索，时间线索，事件线索，地点变化线索。1、理清文章的线索；学习以“吃的”为线索贯穿全文的写法。（重点）2、学习在记叙、描写中抒发情感的方法。（重点）五、【归纳小结

6、】4.通过上面的总结，你知道贯穿本文的线索是什么吗？本文的线索是目标3、珍惜眼前的幸福生活，孝敬父母。（难点）一、【自主学习】1、“永久的悔”是什么？这个“悔”里包含怎样的情感？2、既然标题是“永久的悔”，为什么要写“我已到了望九之年，我的经历可谓多矣。要讲后悔之事，那是俯拾皆是”呢？三、【深入探究】阅读第九段，回答下列问题。我的收获【学法指导：找出刻画人物的描写方法并分析其作用、揣摩母亲对“我”的情感。】1、概括选文的主要内容。2、选文中“特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也二、【合作交流】回忆不起母亲的笑容来，好像是一辈子都没有笑过。”

7、如何理解1.通过阅读文章，你知道“我”的父辈吃什么吗？这句话所蕴含的思想感情？【学法指导：细读课文3、4段，看看作者的父辈过的怎样的生活】父亲母亲：2.我小的时候，家里经常吃什么？3、引用宁大婶子的话有什么作用？学法指导：细读课文5—8段，看看当时吃的标准是什么，找出家里吃的东西。