《狐狸和乌鸦》教学设计五 .docx

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1、《狐狸和乌鸦》教学设计五作者：佚名转贴自：转载点击数：92第一课时溪潭中心小学二年级张蕴霞教学目的：骗的道理。1、理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受2、学会本课10个生字，认识4个生字。3、分角色朗读课文，表演课文。教学重点：明白喜欢听好话容易上当受骗。教学用具：挂图、生字卡片、乌鸦、狐狸的头饰。教学过程：一、导课。1、出示乌鸦和狐狸的头饰，问：这是什么？（这节课我们上狐狸和乌鸦）2、乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事？3、听录音朗读。二、初读课文1、轻声读课文，给课文分段，标生字，并看看有哪些不理解的地方找出来。2、带着这些问题

2、，我们学习课文第一段。三、细读课文1、齐读第一段，这段有几句话，说了什么？（并解决有关问题出示生字）yadong鸦洞小结：狐狸和乌鸦是邻居，一个住树上，一个住树下，他们之间有什么联系？2、指名读第二段（1）乌鸦为什么事高兴？（给孩子找到一块肉），可见他很爱自己的孩子。（2）这时给谁看见了呢？（狐狸）3、指名读第三段（1）狐狸看见后乌鸦嘴里叼着一块肉会怎么样？（馋得直流口水）（2）这时狐狸会怎么想？（想办法吃到这块肉）它想什么办法呢？四、讲读课文第四、五、六、七段1、狐狸想什么？为什么想了想后才说？（想如何逗乌鸦开口，以便把肉骗到手）2、

3、乌鸦有反应吗？为什么？（不做声，乌鸦对这位邻居有戒备之心，察觉它不怀好意，没有理睬它。）第二次（1）狐狸又说什么？为什么向乌鸦问它的孩子好？（狐狸狡猾，想用孩子的事来打发父母的心，引诱对方开口。）（2）乌鸦又是怎样反应的？乌鸦是爱孩子的，它看了狐狸一眼，说明它心里有些动了，但是它没有忘记嘴里的那块肉，第三次（1）狐狸又对乌鸦说了些什么？它为什么要这样呢？（2）乌鸦听了狐狸的话有什么反应呢？结果呢？齐读最后一段：狐狸行骗的结果怎么样。板书设计：狐狸乌鸦您好乌鸦不做声孩子好看，不做声羽毛漂亮嗓子好得意唱作业设计：1、看拼音写词语。piàol

4、iangmáqua（1）您的羽毛真（），（）比起您来可就差多了。wūyād?yìjíle（2）（）听了狐狸的话，（），就唱起歌来。二、填空。狐狸对乌鸦说了三次话。第一次是向乌鸦，乌鸦；第二次向乌鸦的，乌鸦还是；第三次赞美乌鸦的羽毛和；乌鸦听了狐狸的话，就。结果刚一张嘴，就掉下来了，狐狸叨起肉走了。这是因为乌鸦，才上了狐狸的当。用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更多资料!本站地址:本文转载自