【优选】四年级数学上册课件：4.3 积的变化规律 ︳人教新课标（2014秋 ) (共15张PPT).ppt

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1、积的变化规律比一比，看谁又准又快我最棒（1）6×2=（2）6×20=（3）6×200=121201200比较三个式子，你发现了什么？自学提示：根据下面的提示，观察给出的3个式子，完成以下问题。1、自上而下,每两个式子间观察比较：算式（1）（2）第一个因数(),第二个因数(),积()算式（2）（3）第一个因数(),第二个因数(),积()算式（1）（3）第一个因数(),第二个因数(),积()你能用自己的话总结上面式子的规律吗？2、自下而上，每两个式子间观察比较：算式（3）（2）第一个因数(),第二个因数(),积()算式（2）（1）第一个因数()

2、,第二个因数(),积()算式（3）（1）第一个因数(),第二个因数(),积()你能用自己的话总结上面式子的规律吗？要求：以4人小组为单位交流合作.解疑合探2解疑合探3（1）6×2=（2）6×20=（3）6×200=不变不变121201200×10×10×10×10不变×100×100（3）6×200=（2）6×20=（1）6×2=不变不变不变÷10÷10÷10÷100÷100120012012两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。÷10合探（一）在乘法里，一个因数不变，另一个

3、因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。合探（二）积随因数的变化规律：注意：0乘任何数都得0，0不能做除数。那你能举出相应的例子吗？验证规律:先用积的变化规律填空，再用笔算验证。26×48＝124817×12＝20426×24＝（）17×24＝（）26×12＝（）17×36＝（）624312408612合探(三)根据8×50=400，直接写出下面各题的积。16×50=32×50=8×25=8001600200及时练习（应用规律）运用拓展根据本节课所学的知识，每人编一道题，考考你的同桌。我能行检阅第一关一、判断：1、一个因数不变，另

4、一个因数除以5，积不变。（）2、一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10（）3、一个因数扩大4倍，积一定扩大4倍。（）×√×二、根据12345679×9=111111111，直接写出下面各题的积。12345679×18＝22222222212345679×27＝33333333381×12345679＝99999999912345679×()＝44444444412345679×()＝6666666663654检阅第二关这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？560平方米8米560平方米8米560平方米8米我会用

5、法1：24÷8=3倍560×3=1680（平方米）检阅第三关答：扩大后的绿地面积是1680平方米。法2：560÷8=70（米）70×24=1680（平方米）答：扩大后的绿地面积是1680平方米。质疑再探通过以上学习并结合书本51页内容，你还有什么不明白的地方或又产生了哪些新的疑问？请提出来大家共同探讨。收获无处不在通过本节课学习，我知道了——我记住了——课后思考：1、两个因数相乘，当两个因数同时乘几，积会怎样变化？15×6=90（15×2）×（6×2）=2、两个因数相乘，当两个因数同时除以几，积会怎样变化？24×10=240（24÷2）×（

6、10÷2）=提升练习算一算，想一想，你能发现什么规律？36×18=648（36÷2）×（18×2）=（36÷4）×（18×4）=（36×3）×（18÷3）=思考：你发现了什么？两个数相乘，一个因数乘几，另一个因数同时除以几，积不变648648648