象棋课程教师用书定稿

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1、体能突出新闻特色全面发展目录一、中国象棋一般知识介绍……………………………………1二、课程开发背景………………………………………………3（一）学校概况及办学理念…………………………………3（二）学生需求………………………………………………3（三）学习象棋对学生的滋养………………………………3三、课程设计……………………………………………………4（一）课程目标………………………………………………4（二）课程内容………………………………………………4四、课程实施与评价……………………………………………6（一）课程实施………………………………………

2、………6（二）课程评价方案…………………………………………6五、课程案例……………………………………………………9编后记……………………………………………………………12体能突出新闻特色全面发展象棋一、中国象棋一般知识介绍1、来历据史料记载，公元前203年，刘邦出兵攻打楚国，项羽粮缺兵乏，被迫提出了“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚”的要求，从此就有了楚河汉界的说法。至今，在荥阳广武山上还保留有两座遥遥相对的古城遗址，西边那座叫汉王城，东边的叫霸王城，传说就是当年刘邦、项羽所筑。两城中间，有一条宽约300米的大沟，这就是人们平常所说的鸿沟，

3、也是象棋盘上所标界河的依据。“楚河汉界”在古代的荥阳、成皋一带，该地北临黄河，西依邙山，东连平原，南接嵩山，是历代兵家兴师动众的战场。象棋的形成与秦朝末年的“楚汉相争”有着密切的关系。2、棋盘在长方形的平面上，绘有九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成，共有九十个交叉点。中间部分，也就是棋盘的第五，第六两横线之间末画竖线的空白地带称为“楚河”、“汉界”，棋子就摆在交叉点上。两端的中间，也就是两端第四条到第六条竖线之间的正方形部位，以斜交叉线构成“米”11体能突出新闻特色全面发展字方格的地方，叫作“九宫”(它恰好有九个交叉点)，象征着中军帐。整

4、个棋盘以“楚河”、“汉界”分为相等的两部分。3、象棋棋子象棋是一种双方对阵的竞技项目。棋子共有32个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。　　11体能突出新闻特色全面发展棋子种类说明如下表： 红方名称黑方名称每方棋子数帅将1车车2炮炮2马马2相象2仕士2兵卒5 二、课程开发背景（一）学校概况及办学理念“促全面发展，育阳光少年”一直以来是我校的办学理念，学生全面的、有特长的发展是我校的育人目标。我们在努力促进学生德智体美全面发展的过程中，同时也时时关注学生的个体差异。我们相信每个孩子都有其独特的潜能，我们赏识每个孩子的个性，努力发掘

5、学生的潜在能力，促进其个性的发展，以帮助学生重新认识自己，树立自信心，使每个学生心中都有一缕灿烂的阳光，让这缕阳光温暖每个孩子的心房，让这缕阳光促进孩子积极进取，茁长成长，使他们成为阳光少年。根据我校的育人目标，结合我国的传统文化，我们设立了象棋这一校本课程，希望学生通过学习这一校本课程，身心得到全面发展，养成胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。（二）学生需求百炉屯小学是一所农村小学，大部分学生是外来务工人员子女，好多学生的业余活动内容单调，学生只开展自己感兴趣的活动，而对那些自己不懂，不会又不感兴趣的活动，从不问津。以至于娱乐、交

6、往活动、体育活动等都比较少。学生的业余时间，有的是在看电视、睡懒觉中度过的，有的是在上网、打电子游戏机中度过的。这些不良的现状已经制约了学生的身心发展。中国象棋的开展，一定会给我们的学生带来全新的享受，一定会给学生的业余生活增添色彩。（三）学习象棋对学生的滋养11体能突出新闻特色全面发展象棋是一种有益身心的智力运动，它时时闪耀着智慧的火花，它是一种培养人们思维能力的活动。人们把象棋称为“智慧的体操”、“聪明人的游戏”。专家认为，少年儿童正处于长身体、长知识的时期，下象棋有助于开发他们的智力，他们在游戏中能不知不觉地锻炼头脑，提高智慧。下象棋开

7、发和增强儿童的记忆力、心算能力、筹划力、想象力和统一调度能力，有利于数学、哲学、军事及计算机软件开发能力的早期培养。据有关资料统计，世界上共有22位诺贝尔奖获得者，而他们在儿童时期都接受过象棋教育。象棋教育对人的全面发展有促进作用，总的来说，下棋有如下好处：1、下棋能提高学生的逻辑思维能力和形势判断能力，要下好棋必须得学会数学计算，学会逻辑分析，并预知其后几步的情况，并有严密的计划性作保证。2、下棋能提高学生的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。3、“象棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。”下棋

8、能提高学生的心理素质。学生会感受到处下风时的紧张，占优势时的兴奋，赢下来的成就感愉悦，大好的局面下由赢变输的沮丧，棋局不断变化时的焦虑，这些感觉时时冲击着学生，这就