演讲与口才课程教师用书定稿

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1、体能突出新闻特色全面发展目录一、演讲与口才课程一般知识介绍……………………1二、学校与课程开发的背景……………………………1（一）学校概况及办学理念……………………………1（二）学生需求…………………………………………2（三）课程对学生的滋养………………………………2三、课程设计……………………………………………2（一）课程目标…………………………………………2（二）课程内容…………………………………………2四、课程实施与评价……………………………………3（一）课程实施…………………………………………3（二）课程评价…………………………………………4五、课

2、程案例……………………………………………7编后记…………………………………………………10体能突出新闻特色全面发展演讲与口才一、演讲与口才课程一般知识介绍“演讲与口才”是在特定的时空环境条件下，一个人面对众多听者，运用有声语言和无声语言，就某个问题说明道理、发表意见、抒发感情，并且有宣传鼓动作用的一种社会实践活动，以说话的学问（即语言的基础知识）、说话的艺术（即说话的基本技巧）、说话的力量（即说话具体功用）三部分为主要出发点和落脚点，详尽地介绍“演讲与口才”的知识经验和经典案例。戴尔·卡耐基说：“假如你的口才好……可以使人家喜欢你，可以结交好的朋友，可以开

3、辟前程，使你获得满意。譬如你是一个律师，它便吸引了一切诉讼的当事人；你是一个店主，它帮助你吸引顾客。”“有许多人，因为他善于辞令，因此而擢升了职位……有许多人因此而获得荣誉，获得了厚利。你不要以为这是小节，你的一生，有一大半的影响，产生于说话艺术。”但很显然的是，学会说话容易，要说好话，说让别人爱听、真正表达自己并帮助自己的话却并不是一件简单的事，尽管我们天天都在说话。在生活中，我们与人交往聊天，或去办理某事，因说话的分寸、时机、言辞等，掌控得稍有不当，便会再现不必要的麻烦，不仅使自己蒙受损失，也给别人造成困扰，这种事我们每个人或多或少都有所体会，只是程度

4、不同而已。而要摆脱这种困扰，唯一的途径就是进行有效的口才学习和语言训练。二、学校与课程开发的背景（一）学校概况及办学理念郑州市高新区百炉屯小学位于化工路百炉屯村内，学校的办学理念是促全面发展，育阳光少年，论学校设施设备，我们学校陈旧落后；论规模，我们是个农村小学；论生源，大部分为外来务工子女；论地理位置，隐蔽在村庄里，交通不够便利，我们的办学条件的确不算优越。可是，硬件的不足只能体现我们没有华丽的外表，并不能代表其它，更不能影响我们对于教育的追求。因此学校对学生开设了“演讲与口才”这个校本课程，通过对演讲与口才知识的普及，演讲比赛活动指导等，使他们掌握技巧

5、、消除顾虑，诱发学生的兴趣，使学生敢说，愿意说，提高动手能力、培养创新精神。以学生为主体，以教师为主导，给学生以更多的选择机会，重视调动学生的积极性、主动性和创造性。培养学生热爱学习、热爱创造的品质，树立博学信念和远大理想，做到好学、乐学、会学，成为合格的新时期好少年。8体能突出新闻特色全面发展（二）学生需求对于大部分农民工子女来说，在大庭广众面前进行演讲免不了出现胆怯心理，对于演讲的方法和技巧更是知之甚少。但是当今社会当众演讲的重要性是不言而喻的。针对学生急需提高胆量和演讲水平，学校决定开设《演讲与口才》课程。（三）课程对学生的滋养1、我能克服当众讲话紧

6、张怯场心理，面对众人讲话不紧张，思路清晰。2、语言更有感染力、表现力。语言组织能力与思维逻辑性，表达自然流畅。3、变得个性更加开朗活泼、与人交流的勇气与自信，与人交往大方、自如、从容。三、课程设计（一）课程目标1、了解演讲与讲话的区别，我能感受演讲的魅力，培养对演讲的兴趣。2、通过对演讲技巧的学习和实践，我能突破自己的心理障碍，做到敢说、会说、乐说。3、我能在演讲中加入手势和眼神交流，正确使用肢体语言、语音语速语调等技巧来为演讲增色。（二）课程内容课程类型实施年级课程内容课时安排基础课程四年级课程重要性与可行性讲座分享课程纲要1演讲不等于讲话，演讲不能光动

7、口（句例体验）2良好口才的魅力1演讲的能力（一）——有胆有识，声情并茂3练习课（上台打招呼不怯场、声音洪亮）1演讲的能力（二）——好听好记2观看金一南将军的演讲视频18体能突出新闻特色全面发展耳定舞诀法的练习原则（学生上台大胆打招呼）1定——笑定、眼定、站定（帮你克服胆怯）3循环式综合练胆法（关键练胆量，看观众演讲）1声——耳语呼吸法练声（同学们当堂体验）2练习课（请同学们上台展示，他人评价。要求至少大大方方，声音洪亮）1情——“双人舞”练情法3练习课（演讲时要加上手势等肢体语言）1好听好记之妙法——一简二活三口诀2观看世界著名演讲者的视频，交流所得1练习

8、课（注重纠正演讲内容的写作和选择）1模拟演讲比赛1组织演讲活动，让