科普天地课程教师用书定稿.doc

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1、体能突出新闻特色全面发展目录一、课程一般知识介绍…………………………………1二、课程开发背景………………………………………1三、课程设计…………………………………………2（一）学习目标……………………………………3（二）课程内容……………………………………4四、课程实施与价………………………………………5（一）课程实施……………………………………5（二）课程评价……………………………………7五、课程案例……………………………………………11体能突出新闻特色全面发展科普天地一、课程一般知识介绍科普知识涵盖了科学领域的各个方面，无论是物理、化学、生物各个学科，还是日常生活无不涉及

2、到科普知识。由于其范围的广泛性，奠定了科普知识的重要意义和影响。科普知识的重要意义必然要求我们的科普教育必须与时俱进的与我们所提倡的素质教育同行，同步发展。而小学科普知识教育是使学生感受科技魅力的基础，是培养我国青少年科技兴趣、培养学生学习兴趣的基础。不仅仅是对学生科普知识的介绍，更是帮助学生领悟科学思想、科学方法与科学精神的过程。二、课程开发背景1.学校概况及办学理念百炉屯小学是一座历史悠久的小学，位于郑州高新区化工路中段，现有16个教学班。在课程设置上，除国家规定的文化课程，还增设了学生感兴趣的校本课程，如：科普天地、妙思纸艺、翰墨飘香等各项多彩课程。结合我校“促全面发展

3、，育阳光少年”的教育理念，达到全面发展，个性发展的育人目标。我校开发的“科普”校本课程根据国家“科教兴国”18体能突出新闻特色全面发展的发展战略，结合学校的具体实际，依靠积累的传统特色，充分利用校内外一切可利用的教育资源，从科学知识、科学方法和科学思想三个方面挖掘内容，通过整合形成富有我校特色的科学合理的课程，力求多形式、多渠道地为学生提供科普知识和活动阵地。2.学生需求由于长期受到“应试教育”的影响，我国小学，特别是农村小学在科普教育中的主渠道作用并没有得到应有的发挥。我国小学生背负沉重的课业负担和考试压力，普遍存在着科学素养较差，技术能力、创造能力和实践动手能力较弱的弊端

4、。与发达国家相比，我国小学生对现代科学重要的新进展知之甚少，对科学研究的过程和方法知道更少，对现代科学技术如何推动社会发展的认识不足。通过对我校全体学生的调查，绝大多数学生对学习科普知识的兴趣浓厚。3.课程对学生的滋养“科普天地”校本课程的实施对大面积推进科普教育、促进学生全面发展起到重要作用。不仅能提高他们的科技知识积累水平，而且培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观，提高全体学生的科学素养。总之，向学生进行科普知识教育不仅能促进学生的身心健康发展，使他们正确地认识周围世界，更好地适应学习和生活的需要，而且能提高学生的科学文化素质。

5、三、课程设计18体能突出新闻特色全面发展我们开发《科普天地》校本课程的总体目标是：制定课程目标，使之具有适切性；完善教学内容，使之具有系统性；组织教学过程，使之具有可操作性；积累教学经验，使之具有可持续性。在学习内容、目标和要求上以学生发展为本，以学校特色为本，让学生随着学习的深入，在科学知识的积累、科学方法的获取、科学思想的形成、以及实践活动的操作等方面不断得到锤炼和提高。（一）学习目标1、通过学习系统的科普知识，我能体会到科学的魅力、知识的力量，对学习科学有了浓厚的兴趣。2、通过学习科学知识和原理，我会在生活中亲身实践，运用所学科学知识解决实际问题。3、我能积极主动参与探

6、究活动，并在活动中锻炼自己的科学探究能力和团队合作精神。4、通过学习相关科学知识，我能养成“爱科学、学科学、用科学”的良好习惯。18体能突出新闻特色全面发展（二）课程内容课程类型实施年级实施课型课程内容课时安排基础课程六年级科普知识分享课程纲要1课时学习本门课的文化1课时水的重要性及水的污染4课时植物对环境的影响4课时人和动物的关系4课时大气污染4课时新型能源4课时实践操作能抓住气球的杯子1课时会吹泡泡的瓶子1课时飞行的塑料袋1课时烧不破的手帕1课时大力士——纸1课时再现指纹1课时蜡烛吹不灭1课时纸杯旋转灯1课时光与彩虹1课时18体能突出新闻特色全面发展四、课程实施与评价（一

7、）课程实施1.实施的原则（1）依据教学内容确定教学方式的原则。我们认为课堂教学方式的选择，要遵循适度性的原则，即要根据教学内容的难易程度、学生对这部分内容的认知基础，来选择适当的教学方式，有些内容可通过合作学习、讨论学习、探究学习达到教学目标，有些内容则应当通过适度讲授，解决疑惑。（2）教学过程能力培养、知识掌握并重的原则。当学生成为课堂的主体，自主学习的过程和方式则成了课堂的主题，新的课程理念强调学生自主学习的过程，侧重学生在自主学习知识的过程中获得学习的能力。（3）成果检验以能力为主的原则。课程改革