2020教师个人素质提升计划.doc

《2020教师个人素质提升计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020教师个人素质提升计划9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020教师个人素质提升计划9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020教师个人素质提升计划9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020教师个人素质提升计划9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负

2、责传递知识。2020教师个人素质提升计划9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020教师个人素质提升计划9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　在终身教育和学习化社会的背景下，“学习”是现代人的基本素质要求。作为培养青少年的教师更应该有“学习”的素质，要以学习的精神感染学生，以教会学生学习为己任，通过学习不断丰富和提升自己，推动教育教学的发展。下面是范文网小编整理的20xx教师个人素质提升计划，希望对大家有所帮助!20

3、xx教师个人素质提升计划(一)　　为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX—20xx年)》和《乐山市中小学教师素质能力提升工程规划》文件精神。结合我县实际，决定今后五年在全县教育系统实施”犍为县中小学教师素质能力提升工程”。　　一、指导思想　　以“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”为目标，秉承“让每一位教师都发展，让优秀教师卓越发展”的理念，遵循“全员提升、分级达标”的原则，充分发挥学校在实施教师素质提升中的主阵地作用，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教

4、学水平等方面得到全面提高。　　二、主要内容、方法和措施　　(一)职业意识提升　　围绕“责任”主题，通过系列活动，使教师深化对职业意义的认识，增加责任感和使命感，改变工作心境，提升个人境界，享受职业人生幸福，展现良好精神风貌。　　1、增强职业认同感和责任感　　学校坚持每周政治学习制度，组织教师学习教育方针政策、法律法规，学习现代教育教学理论和思想。开展师德师风建设。表彰和激励爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师和师德标兵。积极开展家长评教评校，学生评教活动，将评议结果与教师考核挂钩。通过学习和岗位实践，大力提高教师育人为本

5、意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、终身学习意识、创先争优意识，努力优化集体舆论，营造岗位成就事业、教育体现人生价值的工作氛围。　　2、深化“一年读几本好书”活动　　以《纲要》学习为切入点，开展教育专著、智慧人生、人文专著、教育报刊等读书活动，要求教师按要求认真撰写读书笔记和心得体会文章，在深入阅读的基础上，在一定范围开展主题读书报告会、演讲、交流讨论等活动。　　3、职业大讨论　　各校组织教师在读书活动的基础上，围绕《国家中长期教育改革和发展纲要(20XX-20xx)》、《中小学教师职业道德》、“我尊

6、敬的名师”等主题开展“我们今天怎样做教师”的讨论。20人以下学校，全体参加，人人发言。20-50人的学校，分文科、理科两大组，人人发言;50人以上学校，先分学科，人人发言，每个学科组推荐1-2人，再进行全校交流。　　4、培养高雅多元的生活情趣　　组织教师业余时间参加形体、朗诵、书画、舞蹈、体育等培训，由教师自选培训项目，全员参与培训，培养教师高雅多元的生活情趣。开展教师风采展示活动，继续组织全县教师进行健身活动展示，展现乐观、向上的教师精神风貌和阳光、智慧的教师魅力。　　(二)学历提升　　根据《国家中长期教育改革

7、和发展规划纲要》及《乐山市中小学教师素质能力提升工程规划》的要求，鼓励教师多渠道提升学历，到20xx年6月30日，50岁以下(1966年1月1日后出生)的小学教师具有专科学历者达80%以上，初中教师具有本科学历者达90%，高中教师在基本完成学历达标的基础上，具有研究生(含教育硕士、研究生课程班)的比例要达到10%;小学校长全部达到专科及以上学历，初中、高中校长全部达到本科及以上学历，高中校长具有研究生学历达到一定比例。　　(三)专业提升　　教师专业提升是教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断

8、提升的过程。教师专业提升要坚持以师德为先、在岗实践为主的原则，以教师自我为主体。　　1、认真制定教师专业发展规划。学校要组织、引导教师开展专业自查，组织教师分析自己在专业发展中具备的优势和存在的问题，并按照专业知识、专业技能、专业情意、专业发展成果检验进行规划。　　2、将专业提升与教学常规的落实相结合。认真按照犍教发(20XX)30号文件进行检查督促，突出专业提升的实践性