【精品】六年级上册语文课件：3.9 穷人_人教新课标 (共16张PPT).ppt

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1、语文人教2011年版《穷人》第二课时欢迎指导9、穷人列夫·托尔斯泰列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国伟大作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作有：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。托尔斯泰晚年时，把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章,选入了小学语文课本。作者简介：gē搁板tián填饱yuàn抱怨xiānài掀起唉guŏ裹住méi倒霉sī撕破lǜ忧虑kuíwú魁梧línlín湿淋淋衣+果=裹字词寒风呼啸汹涌澎湃波涛轰鸣心惊肉跳忐忑不安自作自受抱怨寡妇概括

2、：作者给我们讲了一个什么故事？生活贫穷的桑娜和渔夫，在邻居西蒙死后，主动收养西蒙的两个孩子。课文中的“穷人”指的是谁？他们的“穷”体现在哪些地方？穷？课文中的“穷人”也很“富有”，他们的“富”体现在哪些地方？富？桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔（sāo）搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，

3、我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1．用“_____”画出描写渔夫神情的字句。2．用“====”画出描写渔夫动作的字词。3．用“﹏﹏”画出描写渔夫语言的字句。4．从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？你瞧，他们在这里啦。探究活动：桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎么样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关呢？以《桑娜收养西蒙的孩子后……》为题，展开合理的想象，续写一段二三百字的短文。内容提示：桑娜拉开帐子后，会看到怎样的情景？桑娜和渔夫会怎么说？怎么做？第二天，桑娜

4、和渔夫会怎样跟孩子解释？他们会怎样对待西蒙那两个孩子？两个孤儿的命运将会怎样？今后，桑娜一家人的生活会怎样？例文：桑娜拉开了帐子，渔夫把马灯高高地举起，只见七个小脑袋排成一排，其间两个浅黄色头发的小脑袋紧紧地靠在一起。他们睡得又香又甜，呼吸均匀而平静，鼻翼在轻轻闪动，鼻尖渗出了细小的汗珠。桑娜看着看着，突然无力地瘫坐在了一张椅子上，两手掩着脸，“我们……我们怎么办呀？你看，他们睡得多甜多香，脸上还露着微笑，可我们……拿什么给他们吃？要知道……”她再也说不下去了。渔夫走了过来，拍了拍桑娜的肩膀，“别急，我来顶着。你我少吃一口饭，就能把他俩给喂饱了，好了，我们总

5、能熬过去的！”第二天的拂晓，渔夫迎着海雾出海了。桑娜望着渔夫远去的背影，把两手放在胸前，念道：“上帝啊！为了西蒙的两个孤儿，保佑他一帆风顺吧！”谢谢