【精品】六年级上册语文课件：3.9《穷人》人教新课标 (共27张PPT).pptx

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1、穷人列夫·托尔斯泰（1828—1910）伟大的俄国作家，幼年父母双亡，由姑母抚养成人。出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。他写得很多作品都是反映劳苦大众的生活。这篇课文就是在这个背景下写的。贫穷的人往往富于仁慈。——海明威gētiányuànxiānāiguǒ搁填怨掀唉裹搁置填充抱怨白浪掀天唉声叹气包裹耽搁填补怨气掀开裹脚kuίwúlίnsīméilǜ魁梧淋撕霉虑魁梧梧桐淋湿撕破发霉考虑夺魁淋漓尽致撕扯霉变顾虑我会读舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大声朗读课文，难读的地方多读几遍，想想课文写了一件什么事？课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜

2、和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。第一部分（1—2）：渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地守候在小屋里，等待出海打鱼的丈夫回家。第二部分（3—11）：桑娜出门探望丈夫的渔船，结果走进西蒙家，意外发现西蒙已病故，把西蒙留下的两个孩子抱回家，忐忑不安地继续等待丈夫回家。第三部分（12—27）：渔夫回家，得知西蒙病故，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。课题《穷人》，全文却没有一个“穷”字，他们真的穷吗？找出相关句说一说。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。屋内装饰丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打

3、鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。生活忙碌孩子们没鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。生活条件差屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲身边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。因疾病死亡，剩下孩子无依无靠穷：吃得差住得差劳动条件差（寒风呼啸仍要出海打鱼）大声朗读课文8—11自然段，桑娜收养了邻居家的孩子，可是她的内心却是复杂的，你看出来了吗？请找出相关句子，并在旁边写上自己的感受。她的

4、心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。1.“这样做”具体指什么？2.看到了一位怎样的桑娜？她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”省略号——心理活动的断断续续忐忑不安丈夫终于回来了，他们之间又有哪些交流呢？默读12—27自然段，想想他们此时的说话语气是怎样的？丈夫：心有余悸、忧虑、疑惑桑娜：担心、矛盾、舒了一口气同桌分角色读一读。文中的两处“沉默”含义一样吗？说说你的理解。（1）两个人沉默了一阵。（20）（2）桑

5、娜沉默了。（23）心地善良渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”甘愿自己受苦，也要帮助他人小练笔：文中写了渔夫的神态、动作、语言，那他心里可能会想些什么呢？请把它写下来。分享贫穷的人往往富于仁慈。——海明威续写《穷人》抱回了西蒙家的孩子，渔夫一家接下去的日子会是怎样的呢？要求：（1）用上语言描写或心理描写；（2）情节发展要合理；环境描写的句子屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪排击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒

6、适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。文中带省略号的句子（1）表明心理活动的时断时续（2）表示语义的跳跃（3）表示省略递增的次数（4）表示说话结巴，语言又止古老的钟发哑地敲了十下，十一下……她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”谢谢上帝，总算活着回来了。……我不在，你在家里做些什么呢？我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。