【精品】六年级上册语文课件：3.9 穷人_人教新课标 (共13张PPT).ppt

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1、9穷人列夫﹒托尔斯泰1、　看拼音，写词语。gēbǎnbàoyuànxiānqǐsīpò（）（）（）（）kuíwúdǎoméiyōulǜshīlínlín（）（）（）（）搁板抱怨掀起撕破魁梧倒霉忧虑湿淋淋2、本文主要写渔夫的妻子（）和她（）不顾自家生活的（），收养邻居（）的两个（）的故事。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了

2、。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。下面请同学用自己喜欢的方式读课文9--11自然段，边读边思考：桑娜抱回西蒙的两个孩子后心情是怎样的？她当时都想了些什么？(请用“——”画出来)▪▪▪▪自己的五个孩子已经够他受的了……她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……▪桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么

3、把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。练习：选择下列句子中省略号的作用A、表示说话的断断续续B、表示省略递增次数C、表示心理活动时断时续D、表示语意的跳跃1、古老的钟声发哑的敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（）2、感谢上帝，总算活着回来了。……我不在，你在家做些什么呢？（）3、自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来

4、！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……（）4、“我?”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（）DcAＢ如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（　　　　　）。如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（）。宁可（），也要（）。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。善良在括号内填上适当的关联词。不论……都……既……又……不但……而且……虽然……但是……宁可……也不……桑娜（）从早到晚不停地干活，（）只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，（）冬夏（）光着脚跑来跑去。她（）关心自己的丈夫和孩子

5、，（）对令居西蒙一家也十分同情。她发现西蒙死了，（）自己挨打，（）让西蒙的孩子受罪。她是一个（）勤劳（）善良的人。虽然但是不论都不但而且宁可也不既又俩个人沉默了一阵。……桑娜沉默了。“沉默”是什么意思？联系上下文分别说说桑娜两次都为了什么而沉默？反映了什么？渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”熬渔夫皱起眉，他想：作业：请同学们看课文插图展开合理想象，并借鉴作者列夫•托尔斯泰的描写方法，给《穷

6、人》续上一笔吧！小练笔