必修四_第一课高原女兵_阅读理解.ppt

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1、第一课高原女兵第二课时阅读理解课文阿地来姆·满南伊宁市第四中学预习检测同学们，你们了解青藏高原的地理环境吗?人们生活在高原上会有哪些高原反应？结合课文，谈谈你对这方面的认识？研读课文，讨论下列问题1.阿里地区的自然环境如何？2.课文中有几个主要人物，他们分别有什么特点？3.作者的嘴唇裂开一个大口子的原因是什么？它给作者带来了哪些不便？作者都采取了哪些方法来治疗它？4.请同学们说说，作者要战胜嘴唇开裂为什么这么困难？课堂小结“我”来到阿里当兵——“我”的嘴唇裂开，长期吃过医生开的很多药，仍不见好——医生让“我”制动——“我”想方设法，吃尽苦头，方法在高原

2、军人中推广。愈合不了——终于使裂开的嘴唇愈合了——“我”的巩固达标1.“在以后的日子里，嘴唇时时提醒我注意它。口子像一道战壕，万股的不肯愈合。”的意思是：A.裂开的口子很深B.嘴唇很疼C.口子裂开的时间很长D.裂开的口子很不雅观2、老医生提出“嘴唇制动”的方法是要“我”：A.笑不露齿B.给嘴唇打石膏C.少讲话D.固定嘴唇CC3、“老医生想想说，你说的倒也是，只是我没有再好的办法了。说着，无可奈何地两手一摊。”表明老医生：A.同意“我”的说法，但找不到别的办法B.不同意“我”的说法，但又没有新的治疗方法C.也无能为力了D.艺术不高明4、下面那一项不是“我

3、”预防嘴唇开裂的措施：A.讲话时轻启朱唇B.用汽油涂抹嘴唇C.她害怕“我”把她的名字说错了笑时，用手把嘴唇捏住D.吃炖肉时，一小口一小口地喝汤5、课文最后一段的意思是：A.对“我”的治疗方法不满意B.“我”的治疗方法仍有不足C.肯定“我”的治疗方法有效D.提出改进的建议CBB作业1.完整地复述课文。2.完成练习册第三页的第七题。谢谢