与课堂质效提升策略.ppt

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1、与课堂质效提升策略胡东广州市优秀教师广州市高中数学十佳教师广州市四十七中党总支书记一、毕业年级管理策略讨论：提高毕业年级成绩最关键的要素是什么？策略一：将每一件简单的事做到极致落实就是成功。四项管理：计划管理、目标管理、过程管理、细节管理。四个关键：关键学生、关键学科、关键教师、关键考试。四个确保：确保复习计划的落实、确保每节课的高效教学、确保研究和指导不偏离方向、确保教师集中精力开展好高三教学策略二、把握好复习节奏,让高三工作在充实和谐的旋律中走向激昂。八月初：熔炼团队，树立目标”九月初：“如何做一个优秀的高三毕业生”。的主题级会十月份：“走向独立、

2、迈向成熟”成人宣誓。十一月：“青春梦想，自由飞翔”励志报告。十二月：“迎接新年、发现新我”活动。一月份：“发现更优秀的自己”经验交流二月份：“百日冲刺、实现理想”百日誓师会三月份：“登鼎湖山、登顶高考”的登山活动四月份：“调整状态、优化方法”的心理辅导活动五月份：青春寄语，给高三孩子的信六月份：“圆梦青春、放飞理想”的高三级毕业典礼策略三：高三的成功在课堂、学生的减负在课堂、教师的成长在课堂、有效的经验在课堂。“六环节教学法”：“两次备课、分层授课、全批全改、个别辅导、精心组卷、科学分析”对“复习课”、“讲评课”进行针对性研究策略四：自主管理、自我分析

3、、自身发展充分调动每个学生的内在潜力是成功的关键。知人者智、自知者明、胜人者力、自胜者强《学生自我诊断报告》《改错本》《最后阶段自主复习安排表》策略五：要赢在起点，更要赢在中途，才能赢在终点。二、数学备课组建设策略讨论：作为数学备课组长，你认为备课组建设最关键的要素是什么？策略一、团队建设：《赢在团队》：工作的热情很重要，但短暂的热情是没有用的，长久的热情才产生效益；一个人的热情也没有用，团队的热情非常有用。让你的团队和你一样充满热情，面对未来、面对挑战。形成共同的价值理念：责任、规则、奉献、竞争、团结学习、高效、爱心、身体、心态。一个有素养的教师应该

4、做到：不用监督的自觉对规则和纪律的尊重合作宽容的胸怀对工作事业感情投入完成本职的担当解决问题的方法智慧策略二、资源建设将知识进行重组编辑，建设符合学校和学生实际的学习资料（基础知识和专题复习），建设为电子文档的电子教案、学案卷、课件、知识点微课、考试数据分析等综合资料库。谁先建立，谁就走上领先位置。策略三：做好时间和计划安排如高三的复习：第一轮复习，覆盖“知识篇”第二轮复习，做好“专题篇”第三轮复习，设计“策略篇”最后，就是冲刺阶段，也称为“方法篇”策略四：学生管理1、学生学习要求：耳到、眼到、口到、手到、心到。2、积极性调动：小组合作、同桌互助、团队

5、评价、月度总结。3、主动性调动：改错本、周程表策略五：考试心理和策略：1、做题顺序、时间分配、审题能力、检查的方法、紧张怯场的解决办法。2、遇易不喜、遇新莫慌、遇繁不躁、遇难莫怕3、养成每分必争的良好习惯（1）养成清算应得而未得得分数的习惯（2）消除屡犯重复错误的毛病（3）克服答题不规范的毛病（4）改正审题不清、题意理解不准确的错误（5）留意粗心大意出错的地方（6）加强识记，保证公式的熟练应用和特殊值的准确性（7）训练答题的速度，学会正确用时（8）提高书写、填涂作图题和电脑卡的质量（9）注意答题步骤的清晰性和稳定性（10）严格遵守题目的要求三、课堂高效

6、教学策略讨论：什么样的课是一堂好课？一堂好课的标准：1、目标清晰，切合实际。2、明确的教学内容，精心设计的教学资源。3、比较完整的教学结构。4、有效的教学方法。5、有准备过的教学环境。6、有促进学生活动的氛围。7、有意义的交往活动。8、有效的能力训练。9、有保障的学习时间。10、有成功的个体促进。观点：1、学生在课堂中的思维量、活动量决定课堂教学的质量。2、营造一种宽松、民主、尊重、畅所欲言的课堂氛围是课堂高效的保证。3、“教什么”比“怎样教”更为重要。（一）、复习课教学模式探讨复习课教学注重“典型引入、以点带面、变式提升、形成能力”。复习课模式可归纳

7、为“教师点拨、自主落实”：知识点覆盖，典型例题讲解，变式练习，交流检查，归纳提高。复习课要求达到“五落实”的效果，即“知识点落实”——“限时练习落实”——“讨论反馈纠错落实”——“变式提升落实”——“总结归纳落实”。“五过关”教学策略1、知识过关。2、结构过关。3、题型过关。4、方法过关。5、限时练习过关。复习课容易出现的问题：（1）教学引入——“硬”！牵强附会，不自然；（2）教学结构——“散”！拖沓，不是一气呵成，缺乏一条明显的主线支撑课堂进程；（3）教学目标——“朦”！不够清晰明确，或目标过多，没法达成。（4）对数学本质的揭示——“弱”！不够突出；

8、（5）三基的落实——“虚”！落实程度不够、欠扎实。较多谈一题多解而少多解归一。（6）学生的主体