中班语言树叶信教案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯语言：树叶信活目：1.理解故事内容，感受小熊熊的和思念。2.画叶信来表达自己的想法。活准：1.教自制一封画着画的信，故事中提及的叶信。2.幼儿人手一片大叶和一盒水彩笔。3.多媒体件《叶信》。活程：（一）的信。1.出示画信，大胆猜想信的内容。（1）我在外国我寄来的一封信，信上画了什么？（一心，一件毛衣。）想我什么呢？你猜一猜。2.教信，幼儿知道画所表达的意思。3.小：原来有的候，画可以代表我想的和想做的事情。（二）出示叶片、置念，激幼儿故事的趣1.有一条小河，她的身上着一片画着画的奇怪叶，叶上画着

2、什么？（画了一漂亮的小花）小：叶上本来是没有案的，我想一漂亮的小花一定是画上去的。2.第二天，小河又了一片奇怪的叶，片叶子上画了一我吃需要用到的西，来猜猜叶上可能画了什么？3.出示叶画二（画了一只小小的碗）幼儿的猜4.第三天，小河又看到了一片奇怪的叶，叶上画了一个，可能会是什么？是一可的，你猜上画的会是什么表情？5.出示叶画三（画了一可的笑）幼儿的猜想小：看到笑心情都得好好，天天有笑的人肯定也人特想念6.些画是画的呢？我一起去故事里找答案⋯⋯（三）猜想画所表达的意思、理解故事内容。1.到底是画的？（小熊）小熊把些画了画的叶叫什么？2.小熊什么要画叶信？3.幼儿小熊在叶上画小花，是想告什么

3、事？4.来猜猜小熊在叶上画小小碗，是想告什么？（鼓励幼儿大胆猜想，教不做否定。）5.那笑又是想告什么呢？教小：原来，当我想念一个人的候，可以用写信的法去告他；如果不会写字，就可以用画画的法，把想的画出来。（四）听故事最后部分，帮助幼儿理解内容。1.第四天小熊的叶信上画了什么？她想告什么？（教幼儿完整述，与幼儿互抱一抱。）（五）完整欣故事。真是一个温暖的故事，想念的人写信真是一个不的法。（六）我写叶信。1.个幼儿想思念的人的。你最思念？你想他什么？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课后延伸：1.利用《美工》，沿轮廓线剪下“大树叶

4、”并在上面做华，表达自己想对思念的人说的话。2.请个别幼儿在集体面前讲述，请幼儿猜想个别图画的意思。区域活动：秋天的树活动目标：1.引导幼儿观察操作材料、了解纸片、毛球、扭扭棒、手型纸的使用方法。2.通过折纸、粘贴等方法、大胆创作不同的树3.乐意共享自己的作品、评价别人的作品，体验做中乐。活动准备：纸片、毛球、扭扭棒、手型纸、冰棒棍等活动过程：一、出示手掌型纸，引发幼儿想象1.这是什么？你会把它变成什么？2.如果把它变成一棵树，你会怎么装饰它？二、出示主材料、讲解操作步骤1.教师引导幼儿观察了这颗树用了什么材料？看老师把它变成了一棵树，用了什么方法装饰？2.讲解操作步骤3.介绍辅助材料三

5、、幼儿自主选区进行活动1.讲解区域规则：有秩序地拿进区手环；轻声交流；听到整理音乐要马上整理2.幼儿操作、教师适时指导四、作品展示、讲评1.欣赏幼儿完成的作品，表扬有进步、有创新的幼儿。2.讲评区域活动2