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时间:2021-01-02
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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯语言:树叶信活目:1.理解故事内容,感受小熊熊的和思念。2.画叶信来表达自己的想法。活准:1.教自制一封画着画的信,故事中提及的叶信。2.幼儿人手一片大叶和一盒水彩笔。3.多媒体件《叶信》。活程:(一)的信。1.出示画信,大胆猜想信的内容。(1)我在外国我寄来的一封信,信上画了什么?(一心,一件毛衣。)想我什么呢?你猜一猜。2.教信,幼儿知道画所表达的意思。3.小:原来有的候,画可以代表我想的和想做的事情。(二)出示叶片、置念,激幼儿故事的趣1.有一条小河,她的身上着一片画着画的奇怪叶,叶上画着
2、什么?(画了一漂亮的小花)小:叶上本来是没有案的,我想一漂亮的小花一定是画上去的。2.第二天,小河又了一片奇怪的叶,片叶子上画了一我吃需要用到的西,来猜猜叶上可能画了什么?3.出示叶画二(画了一只小小的碗)幼儿的猜4.第三天,小河又看到了一片奇怪的叶,叶上画了一个,可能会是什么?是一可的,你猜上画的会是什么表情?5.出示叶画三(画了一可的笑)幼儿的猜想小:看到笑心情都得好好,天天有笑的人肯定也人特想念6.些画是画的呢?我一起去故事里找答案⋯⋯(三)猜想画所表达的意思、理解故事内容。1.到底是画的?(小熊)小熊把些画了画的叶叫什么?2.小熊什么要画叶信?3.幼儿小熊在叶上画小花,是想告什么
3、事?4.来猜猜小熊在叶上画小小碗,是想告什么?(鼓励幼儿大胆猜想,教不做否定。)5.那笑又是想告什么呢?教小:原来,当我想念一个人的候,可以用写信的法去告他;如果不会写字,就可以用画画的法,把想的画出来。(四)听故事最后部分,帮助幼儿理解内容。1.第四天小熊的叶信上画了什么?她想告什么?(教幼儿完整述,与幼儿互抱一抱。)(五)完整欣故事。真是一个温暖的故事,想念的人写信真是一个不的法。(六)我写叶信。1.个幼儿想思念的人的。你最思念?你想他什么?1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课后延伸:1.利用《美工》,沿轮廓线剪下“大树叶
4、”并在上面做华,表达自己想对思念的人说的话。2.请个别幼儿在集体面前讲述,请幼儿猜想个别图画的意思。区域活动:秋天的树活动目标:1.引导幼儿观察操作材料、了解纸片、毛球、扭扭棒、手型纸的使用方法。2.通过折纸、粘贴等方法、大胆创作不同的树3.乐意共享自己的作品、评价别人的作品,体验做中乐。活动准备:纸片、毛球、扭扭棒、手型纸、冰棒棍等活动过程:一、出示手掌型纸,引发幼儿想象1.这是什么?你会把它变成什么?2.如果把它变成一棵树,你会怎么装饰它?二、出示主材料、讲解操作步骤1.教师引导幼儿观察了这颗树用了什么材料?看老师把它变成了一棵树,用了什么方法装饰?2.讲解操作步骤3.介绍辅助材料三
5、、幼儿自主选区进行活动1.讲解区域规则:有秩序地拿进区手环;轻声交流;听到整理音乐要马上整理2.幼儿操作、教师适时指导四、作品展示、讲评1.欣赏幼儿完成的作品,表扬有进步、有创新的幼儿。2.讲评区域活动2
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