中班语言树叶信教案.doc

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1、.语言：树叶信活动目标：1.理解故事内容，感受小熊队熊妈妈浓浓的爱和思念。2.尝试画树叶信来表达自己的想法。活动准备：1.教师自制一封画着画的信，故事中提及的树叶信。2.幼儿人手一片大树叶和一盒水彩笔。3.多媒体课件《树叶信》。活动过程：（一）妈妈的信。1.出示图画信，大胆猜想信的内容。（1）我妈妈在外国给我寄来的一封信，信上画了什么？（一颗爱心，一件毛衣。）妈妈想对我说什么呢？请你猜一猜。2.教师读信，让幼儿知道图画所表达的意思。3.小结：原来有的时候，图画可以代表我们想说的话和想做的事情。（二）出示树叶图片、设置悬念，激发幼儿对故事的兴趣1.有一条小河，她的身上飘着一片画着

2、图画的奇怪树叶，树叶上画着什么？（画了一朵漂亮的小花）小结：树叶上本来是没有图案的，我想这一朵漂亮的小花一定是谁画上去的。2.第二天，小河又发现了一片奇怪的树叶，这片叶子上画了一样我们吃饭时需要用到的东西，谁来猜猜树叶上可能画了什么？3.出示树叶画二（画了一只小小的碗）验证幼儿的猜测4.第三天，小河又看到了一片奇怪的树叶，树叶上画了一个圆，可能会是什么？是一张可爱的脸，你猜脸上画的会是什么表情？5.出示树叶画三（画了一张可爱的笑脸）验证幼儿的猜想小结：看到笑脸心情都变得好好，天天有笑脸的人肯定也让人特别想念6.这些图画是谁画的呢？我们一起去故事里找答案……（三）猜想图画所表达的

3、意思、理解故事内容。1.到底是谁画的？（小熊）小熊把这些画了画的树叶叫什么？2.小熊为什么要给妈妈画树叶信？3.幼儿问小熊在树叶上画小红花，是想告诉妈妈什么事？4.谁来猜猜小熊在树叶上画小小碗，是想告诉妈妈什么？（鼓励幼儿大胆猜想，教师不做否定。）5.那笑脸又是想告诉妈妈什么呢？教师小结：原来，当我们想念一个人的时候，可以用写信的办法去告诉他；如果不会写字，就可以用画画的办法，把想说的话画出来。（四）倾听故事最后部分，帮助幼儿理解内容。1.第四天小熊的树叶信上画了什么？她想告诉妈妈什么？（教师请幼儿完整讲述，与幼儿互动抱一抱。）（五）完整欣赏故事。这真是一个温暖的故事，给想念的

4、人写信真是一个不错的办法。（六）我写树叶信。1.请个别幼儿说说想对思念的人说的话。你最思念谁？你想对他说什么？..课后延伸：1.利用《美工》，沿轮廓线剪下“大树叶”并在上面做华，表达自己想对思念的人说的话。2.请个别幼儿在集体面前讲述，请幼儿猜想个别图画的意思。区域活动：秋天的树活动目标：1.引导幼儿观察操作材料、了解纸片、毛球、扭扭棒、手型纸的使用方法。2.通过折纸、粘贴等方法、大胆创作不同的树3.乐意共享自己的作品、评价别人的作品，体验做中乐。活动准备：纸片、毛球、扭扭棒、手型纸、冰棒棍等活动过程：一、出示手掌型纸，引发幼儿想象1.这是什么？你会把它变成什么？2.如果把它变

5、成一棵树，你会怎么装饰它？二、出示主材料、讲解操作步骤1.教师引导幼儿观察了这颗树用了什么材料？看老师把它变成了一棵树，用了什么方法装饰？2.讲解操作步骤3.介绍辅助材料三、幼儿自主选区进行活动1.讲解区域规则：有秩序地拿进区手环；轻声交流；听到整理音乐要马上整理2.幼儿操作、教师适时指导四、作品展示、讲评1.欣赏幼儿完成的作品，表扬有进步、有创新的幼儿。2.讲评区域活动..做人最好状态是懂得尊重，不管他人闲事，不晒自己优越，也不秀恩爱。你越成长越懂得内敛自持，这世界并非你一人存在。　　做人静默，不说人坏话，做好自己即可。不求深刻，只求简单。　　你活着不是只为讨他人喜欢，也不是

6、为了炫耀你拥有的，没人在乎，更多人在看笑话。你变得优秀，你身边的环境也会优化。　　3.从今天开始，帮自己一个忙，不再承受身外的目光，不必在意他人的评价，为自己活着。..　　从今天开始，帮自己一个忙，做喜欢的事情，爱最亲近的人，想笑就大笑，想哭就痛哭，不再束缚情感的空间，让自己活得轻松些。　　4.很多你觉得天大的事情，当你急切地向别人倾诉时，在别人眼中也是个小事，他最多不痛不痒呵呵地应和着。　　因为他不是你，他无法感知你那种激烈的情绪。直到有一天，你觉得无需再向别人提起，你就已经挽救了你自己。　　这世界上除了你自己，没谁可以真正帮到你。　　5,我们总是带着面具走进爱情的，总想展示

7、自己最优越的一面，你要接受一个人，不只是接受他的优越，而是看清了他的平凡普通却仍然去深爱。　　事实经常是：我们走着走着，就感觉对方变了，其实我们并没有变，我们只是走进对方最真实的地方，然后迷失了自己。　　6.我捧你，你就是杯子，我放手，你就是玻璃渣子。无论是恋人还是朋友，珍惜在你每一次难过、伤心时都陪伴在你身边的人。　　珍惜经常和你开玩笑的人，说明你在这个人的心中肯定有一定的分量。珍惜在你心情不好时第一个发现的人。　　7.今天再大的事，到了明天就是小事；今年再大的事，到了明年就是故事；今生再