高中语文2.4.1《荷塘月色》共3课时第3课时教案(苏教版必修2).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.4.1《荷塘月色》共3课时第3课时教案（苏教版必修2）教学目标一．学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。二．掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。三．了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。四．通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。教学重难点一．学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。二．掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。三

2、．了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。教学设想1、教学重点放在文章的结构安排、写景层次、语言特色上。2、安排3课时。教学内容与步骤第3课时一、讨论归纳作品的思想性：二、概括作品的艺术性：1．结构特点2．抒情方式借景抒情，情景交融3．表现手法比喻、联想、衬托等手法的运用附注：板书一、缘由：颇不宁静、忽然想起荷塘二、荷塘月色荷叶：田田（多）亭亭（美）形态美零星点缀、白（色）荷花：如明珠、如星星（光）袅娜、羞涩（态）荷香：缕缕—仿佛远处高楼上渺茫的歌声动态美象闪电（快）荷波凝碧（色）流水：脉脉（态）静态美（正面）月光：如流水—流动泻—轻柔月色、青雾

3、：浮、轻纱的梦光和影的和谐（反面）（侧面）：黑影、倩影树：重重、阴阴（沉郁）四周远山：隐隐约约（自远而近）灯光：没精打采（月色迷离）蝉鸣、蛙叫1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、联想：这令我到底惦着江南了2