高中语文2.7诗三首(第1课时)学案(人教版必修2).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.7诗三首（第1课时）学案学习目标：1．了解五言诗的基本特征；掌握有关的文学知识2.掌握必要的文言知识，能翻译诗歌。知识链接：“古诗”的原意是古代人所作的诗。约在魏末晋初，流传着一批魏晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。晋宋时，这批“古诗”被奉为五言诗的一种典范。西晋陆机、东晋陶渊明、南朝宋代鲍照等，都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。到了梁代，刘勰《文心雕龙

2、》、钟嵘《诗品》更从理论上总结评论了“古诗”的艺术特点和价值，探索了它们的作者、时代及源流，并大体确定它们是汉代作品。自学指导：根据知识链接及所学文言知识完成学案学习过程：一.问题情境设计1．读准字音遗()谁子衿()樊()笼何时可掇()三匝()越陌()度阡()．．．．．．．吐哺()羁()鸟守拙()暧暧()呦呦()狗吠()．．．．．．朝()露鼓瑟()墟()里荫()后檐．．．．2．掌握通假契阔谈()3．古今异义(1)同心而离居．．(2)人生几何．．(3)依依墟里烟．．(4)复得返自然．．(5)明明如月．．4．词类活用(1)飞()(2)榆

3、柳荫后檐()月明星稀，乌鹊南．．(3)鼓瑟吹笙()(4)周公吐哺，天下归心()．．(5)去日苦多()(6)山不厌高()．．5.特殊句式(1)何以解忧？唯有杜康(2)开荒南野际(3)狗吠深巷中(4)鸡鸣桑树颠二.当堂训练1．下列加点的词注音全都正确的一项是()A．芙蓉(fū)譬如(pì)朝露(zhāo)B．子衿(j．．．．īn)呦呦(yōu)可掇(duō)．．C．契阔(qì)谈(yàn)三匝(zā)D．吐哺(pǔ)羁鸟(jī)暧暧(ài)．．．．．2．下列词语中有错别字的一组是()1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校

4、名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A．羁鸟子襟吐哺呦呦B．箜篌伶俜槌床晻晻C．踯躅玳瑁岌岌谣诼D．芰荷溘死葳蕤樊笼3．下列加点的字，解释不全正确的一组是()A．①采之欲遗谁？所思在远道。(欲：想要)②还顾望旧乡，长路漫浩浩。(还顾：回头看．．．B．①同心而离居，忧伤以终老。(终老：死了)②青青子衿，悠悠我心。(衿：古式的衣领．．．C．①明明如月，何时可掇．？(掇：拾取)②越陌度阡，枉用相存．。(存：问候)D．①守拙归园田(守拙：固守节操，不随波逐流)②暧暧远人村(暧暧：昏暗，模糊)．．．．4．下列加点字的解释有误的一项是(

5、)A．但为君故，沉吟至今但：只是B．还顾望旧乡，长路漫浩浩还顾：回顾，回头看。．．．C．少无适俗韵韵：韵律。D．久在樊笼里，复得返自然。樊笼：比喻官场生活．．．5．选出与“对酒当歌”中的“当”意义相同的一项()A．当窗理云鬓，对镜贴花黄B．有大石当中流C．当此之时，平原君不敢自比于人D．好雨知时节，当春乃发生))6.下列各句中没有词类活用现象的一项是()A．对酒当歌，人生几何！B．同心而离居，忧伤以终老。C．周公吐哺，天下归心。D．我有嘉宾，鼓瑟吹笙。7.对《归园田居》一诗词语的解说，不正确的一项是()A．“尘网”，喻污浊、黑暗的

6、官场。B．“羁鸟”，以关在笼中的鸟自喻。C．“故渊”，即篇末所说的“自然”。D．“樊笼”，指囚牢般的社会制度。8．下列句子中的“遗”字，与例句中的“遗”字读音、意义相同的一项是()例：采之欲遗谁A．得遗金一饼B．小学而大遗C．留待作遗施D．以光先帝遗德三.学习反思2