江苏省徐州市高中地理第一单元区域地理环境与人类活动1.4学会分析区域差异名师教案鲁教版必修.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一单元单元活动学会分析区域差异课题总课时数第6节教学1、了解分析区域差异的一般步骤，初步学会区域差异分析的基本方法。目标2、能够运用所学知识对两个或两个以上具体区域进行区域差异的分析。重难重点：区域差异分析的主要方法点难点：活动案例----分析长江流域不同区域的差异教学教辅、网络参考授课自主学习、合作学习、探究学习多媒体无方法教学辅助手段专用教室无教学教学二次备课1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯过程（新课导入

2、）在第二节我们进行了日本和英国，我国三大复习回顾设计自然区域的区域差异比较。那么，我们应该如何去进行区学过的内容域差异的比较呢？【新课讲授】一、分析区域差异的一般步骤预习课本，完成学1、搜集区域的相关资料：案预习指导部分。（1）自然条件：包括地理位置、地形、气候、水文、植被等（2）人文条件：包括人口、经济、文化、历史沿革等。2、资料的分析与整理----文字整理归类、数据分析、了解区域差异分图表绘制等。析的主要方法。3、区域差异分析比较：区域发展条件、优势和劣势（承转）我们再来学习一下区域差异分析的主要方法二、区域差异分析的主要方法1、资料搜集的方法（1）直接搜集法：

3、通过对区域的实地考察和调查，得到第一手资料（2）间接搜集法：通过会议、座谈、上网或查阅报纸、杂质、书籍等，搜集有关统计数据、文字、材料等。2、对资料进行分析整理的方法（1）定性的方法：指对区域内的地理事象进行定性的描述和说明，包括文字叙述、图象展示和列表归纳等。该方法主要反映区域地理事象的概况和基本特点等。2