XX年中学德育副校长述职述廉述德报告.docx

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1、XX年中学德育副校长述职述廉述德报告　　尊敬的各位领导，各位同仁：　　大家好！　　本人担任德育副校长已有三年，主抓学校德育工作，分管学校德育、安全、卫生、综合治理等方面的工作。身为副校长，我认真贯彻落实党的教育方针，不断学习新的教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。现将一年来本人在各方面的工作总结如下：　　一、主要工作　　加强学习，联系实际，提高认识　　教师是一个终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特

2、别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《中学教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。　　健全德育领导机构，重视班主任工作。　　加强班主任队伍建设，定时召开班主任经验交流会和例会；迎接各级各类检查验收，打造学校品牌。建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行校园文

3、化艺术节、内高接待；开展了“多彩课间”融入新元素，提高学生内在素养；开展“感恩教育”“中华传统文化教育”系列活动成效显著；全面加强未成年人思想道德建设，爱国主义教育；每学期召开家长会，宣传学校品牌；狠抓学生常规管理，养成良好习惯。组织开展初一新生军训实践活动，为学生奠定了学习和生活基础。三个年级的学生在年级部、班主任的管理下，整体呈上升趋势，学生养成行为有了很大提高。无论教学工作还是学生管理都有条不紊，使管理工作充满生机与活力，且成效显著。定期召开德育工作会议，研究班级管理工作，建立了由德育处、年级部、团委、学生会、班主任、家长

4、委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。倡导班主任阅读《班主任之友》、《中国德育》和《德育报》。通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。　　建立有效的德育机制，把德育工作落到实处，积极创建自治区“德育示范学校”，提升德育水平。　　学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。组织指导德育处编印了《德育工作手册》，收录了我校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向。学期初制定

5、德育工作规划和德育处工作计划，将创建自治区德育双“示范”学校确定为今年的德育工作重点。德育工作重在管理，重在落实。年初制定了德育工作目标责任制，层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。一年来，我和德育处的同志一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任、年级主任的工作理论和经验，提高了他们的工作水平，大大推进

6、了德育工作的进程。作为管理者，在日常工作中我尽量仔细、实事求是地评价德育工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。并经常和教师探讨研究，进一步提高他们的工作实效。同时，我建立了学校德育工作例会制度，每周一与德育处成员及年级部主任召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。10月24日，我校顺利通过自治区德育“双示范”学校检查验收。被评为自治区级“德育达标校”和“依法治校”先进单位。　　是加强管理，提高工作效率　　德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和

7、年级主任为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。通过两年德育工作的实践，使我认识到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明确各项制度，能正确引导教师开展工作。今年，我和德育处的几位教师，通过研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。同时，在管理制度上，充分利用网络管理，发挥年级部的作用，大胆放心地发动年级主任承担起主任的职责。各个年级主任根据本年级的情况，

8、在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划，使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。各个年级部在自主管理的基础上，充分发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色。　　构建全员德育机制，拓宽育人渠道，拓展育人队伍，构建“