XX年中学教学副校长述职述廉述德报告.docx

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1、XX年中学教学副校长述职述廉述德报告　　XX年，根据学校分工，我分管教学、教研工作。在上级主管部门的指导下，在学校两委班子的正确领导下，顺利完成了各项既定的任务，现根据上级部门考核要求，我将一年来的工作向大家进行汇报，请予评议：　　一、不断学习，努力提高个人道德素质和理论水平　　一年来，面对新形势、新要求、新观念，本人都能够坚持读书学习，保持与时俱进。拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针，积极维护民族团结，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范，平时能关心时政，学习十八大精神及党的有关文件和法规，以共产党员的标准严格要求自己，能牢固树立为学生服务

2、，为教师服务，为学校服务的思想。注重自身廉洁，不贪不占，公私分清，自觉遵守廉洁自律的有关规定。积极参加学校及上级部门组织的各种学习、培训活动。能以人为镜，明己得失，和同志们和睦相处，不自以为是，能虚心倾听教职工的意见和建议，在自己工作范围内的事，能办的办，能改的改，办事果断，不拖泥带水，不浮夸，实事求是，表里如一。　　二、主要工作及其成果回顾　　1.完善各项考核制度，调动教师工作积极性。配合学校修订完善《xx市七中绩效考核方案》，修订了教学部分的考核细则；为进一步促进我校内初班搞好教育教学常规管理和课堂教学改革，更好地提高我校内初班教学质量，提高中考水平，积极商讨修

3、订xx市第七中学毕业年级教学绩效考核方案，召开了中考分析表彰会议，对毕业年级教师兑现了奖励，最大限度地激励老师们为提高教学质量而奋力拼搏；为加强教科研管理者的自身建设，修订了学科组月考核工作要点，对组长的工作情况进行按月考核并公示，特别凸显了常态课听评，公开课引领，集体备课过程管理、小课题研究、捆绑式评价、教师校本培训研修等营造学科组教研氛围的内容，管理措施提高了组长的积极性和学科组工作的成效。　　2.重视抓好常规过程管理，促使教学工作规范化，提高教学质量。本年度更加重视抓好过程管理，加强对教师平时教学常规的督促和检查工作，实施随机抽查和定期检查相结合的管理方式，使

4、常规工作朝高标准、高质量方向发展。　　3.落实课改，全面育人，教研引领，培养骨干，不断提高教育教学质量。一是修订了“xx市七中生本课堂教学实施办法”；二是以学科组为单位结合学科特点收集梳理了常态课一般程序和评价办法；三是指导班主任带领本班学科教师及学生进一步修订定了“学生学习小组建设及管理评价办法”，学科教师在课堂上组织运作实施；各年级部建立考核激励办法，本年级管理人员督查各班学生小组的建设运作情况，教务处建立了学校层面的学生学习小组作用发挥激励机制；四是由各学科组长推荐、教务处认定的一些在生本教学实践和管理工作中走在前列的教师代表组成团队，由教务处统一管理培养，明

5、确工作职责和任务，发挥其引领示范作用。五是通过研究科任教师上课、学生小组自主管理、班主任工作等各方面的问题，根据班特点很自然地呈现出课改某方面走在前面的班组，明确分工，做好归纳、总结、提炼工作。六是重视课改经验提炼和积淀总结工作，为进一步做好课改工作奠定了基础；七是重视校本培训和校本课程的开发及课程整合；八是进一步规范兴趣小组工作，15个兴趣小组及一个校体训队，学校保证了他们的训练时间，活动期间各小组教师认真负责，活动正常；九是继续发挥11名州市级、14名校级骨干教师和学科带头人的作用，重新修订了骨干教师和学科带头人的各类方案、制度、评价考核办法，对州、市、校级学科

6、带头人和骨干教师进行了考核，按月兑现待遇，并相应地建立了各级档案；十是重视课题实验工作，各学科组针对新课程改革和教学实践中存在的突出问题展开研究，各学科组结合本学科的具体特点，坚持“针对性强，实效性好”的原则，开展了自己的“小课题”研究，共有17个校级小课题，同时开展了1个州级、1个区级、1个国家级课题。　　4.充分发挥年级部的管理职能，细化教学常规管理。继续实行了分管校长、教务主任、年级主任三级教学管理制度，在今年的绩效考核中，对年级部及各处室人员工作量进行了量化和明确。另外，实行年级部主任负责、班主任落实的正在使用的学生学习小组建设及管理评价办法，根据学校课改的

7、要求，要以“贯彻生本教育理念，构建和谐高效课堂；促进学教方式转变，建立民主师生关系”为原则进行课改。为此，教务处修定了月考核方案，实行以抽查考核组员的工作情况作为整个学科组全员的成绩，年级部每个学科组的成绩之和作为教务处对年级部的考核。由于分工细化，责任到人，发挥了年级部长工作的灵活性，切合各年级部的教学实际，有利于学校领导深入了解并分析课堂和师生的情况，研究改进工作的措施和方法。　　5.重视毕业班教学管理。一是重视毕业班级的建设工作，提倡分层教学，在一定程度上调动了学生的学习积极性；二是从开始就做好备考工作，学校加强了与学生的交流、与家长的交流、与兄弟学校的交