高考语文阅读艺术手法——技巧运用与语言艺术ppt课件.pptx

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1、ContentsPage目录页考点分解训练专题一小说阅读第四节　艺术手法——技巧运用与语言艺术突破聚焦提升训练定时规范濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神课前素养积累一考点分解训练考点一　赏析表达方式　2题型题型一赏析小说的叙事艺术题型二赏析小说的描写艺术答案①“客人出到街上，靠在铺面窗口看铁良抻面，好像是买了一张看戏的站票。”②“客人就笑了，转身回到店里的座位上。”③“客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头有点儿亮。”运用比喻、心理描写、行动描写等手法，写出客人不同阶段的反应，衬托铁良抻面手艺的

2、高超。④“老头儿挑起面迎光看了看，手上的铐‘哗啦啦’响，吃了一口，说：‘是这个意思。’”运用行动描写、语言描写等手法，表现出“老头儿”对铁良抻面手艺的肯定，衬托铁良抻面手艺的高超。考点二　赏析表现手法答案(1)对比。(2)①贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比；②贝尔蒂与迈尔之间的对比，即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比；③在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。考点三　品味语言艺术　2角度题型

3、一赏析人物的个性化语言答案第一处，向别人吹嘘过去的荣耀，满足虚荣心，体现内心的空虚；第二处，从喂鸡的成就中获得满足，体现内心的充盈。答案显/隐题型一品味语言艺术答案①比喻句。“他”的讲述使“她”对农村的了解由模糊到清晰，带给“她”温暖。②“陆续”“一缕一缕”说明这种了解是一点点逐渐加深的。答案显/隐答案①内容：写了家人对奶奶的尊重与爱，同时也写出了奶奶把劳动视为生命的一部分，丰富了“她”对乡村淳朴亲情的体验，深深触动了“她”的心灵。②艺术：选取生活小事、平凡场景，蕴含深挚的感情，具有强烈的感染力，使“她”的

4、情感变化更加合理。答案显/隐二突破聚焦提升【提示】王熙凤的出场作者运用的是“未见其人，先闻其声”以及对比的手法，通过林黛玉的感觉，突出了王熙凤的与众不同和泼辣的性格。而贾宝玉，则更多地采用了侧面描写与正面描写相结合和欲扬先抑的手法，先通过众人之口，从反面入手，突出了这一人物的顽劣异常、不合常规，致黛玉心生“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童”的印象。及至见到真人，却是一位清秀俊朗的年轻公子，欲扬先抑，给人留下深刻的印象。【提示】前一处是略写，因为是密谋，所以才听不清，从而造成悬念；后一处是详写，因为谈

5、话者得意忘形，高谈阔论，所以听者听得真真切切，从而怒火喷发。【提示】(1)一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。【提示】这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。【提示】这句外貌描写用对称的句式，不仅写出了王熙凤的美貌，而且体现了她性格中狡黠、奸诈的一面。【提示】提示《祝福》中的语言是沉郁悲哀的。作者选择色彩不太强

6、烈的字、声调不太响亮的字造成稍长的句子，使大家读了因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。例如，云是“灰白色的沉重的晚云”，爆竹声是“钝响”，市镇被夜色笼罩，人的心情也是“更加感得沉寂”。写的是新年的气象，色彩却如此暗淡，情调是如此悲哀，乐景不乐，只让人觉得沉郁。提示显/隐答案(1)欲抑先扬的铺垫手法。(2)作用：①具体表现麦克舅舅对“传家之宝”的珍爱；②交代这把小提琴成为“传家之宝”的来历；③引出两次卖琴的主要情节；④为下文家人珍惜“传家之宝”做铺垫(蓄势)。答案显/隐答案(1)舅舅一方面为被迫卖掉“传家之宝

7、”而痛苦无奈；另一方面又为能用这把小提琴帮妹妹一家渡过难关而欣慰。(2)父亲估计“我”已知晓真相，既赞许“我”的做法，又为“我”知道真相，过早承担家庭责任而感到不忍和无奈。(或：父亲估计“我”尚不了解事情真相而感到轻松，同时又怕“我”从他的眼神中看出破绽而避开。)答案①贯穿全文的“我”是线索；②使文中的人、事更真实、亲切；③通过“我”侧面烘托，丰富“父亲”的形象。三训练定时规范解析本题考查理解文章内容、鉴赏小说艺术特色的能力。B项，不是李伯为了给自己庆生摆下唢呐擂台，而是唢呐王让李伯摆的。E项，“还有民间技

8、艺的魅力展现”文章中表现不明显。BE解析显/隐答案①描写了宏大肃穆的出殡场面，给人以强烈震撼的艺术效果。②表达了人们对唢呐王的敬重，烘托了人物形象；也表现了唢呐艺术得到传承和发扬，深化了主题。答案①情节起伏转折；②善设悬念；③形象鲜明，前后对比：④语言生活化、质朴自然；⑤意蕴丰富，主题多样。(任选四点分析)