电功率复习课教学设计.docx

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1、《电功率》复习木头凳初级中学李新新【教学目标】1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。2.能区分用电器的额定功率和实际功率。3.通过实验探究，理解电功率和电流、电压之间的关系,知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。4.了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。5.学读家用电能表，通过电能表计算电费。【教学重点和难点】教学重点：影响电功的因素、理解电功率和电流、电压之间的关系教学难点：区分用电器的额定功率和实际功率、通过电能表计算电费。【课前准备】了解学生对知识点的理解情况和掌握情况。【教学过程】展示小实验，一个100和一个45灯泡并联在家庭电路中，观察现象，

2、那个更亮。（让学生感受实际电压和额定电压的区别）完成前置学习中的6小题的理解。引出电功率知识点。一、学生记忆简单知识点（不在展示）1.电功是指      ，其实质是，其单位有    、     ，1度=         kw·h，1kw·h=         J， 7.2×108J=kw·h。2．指出下列各单位是什么物理量的？Kw·h      ；kw       ；J      ；w      ；J/s      ；w·s      。3.电功率是表示                    的物理量,其定义是，用字母     表示。单位是     ,简称     ,符号是    

3、 ,更大的单位是      ,它跟W的关系是               。某用电器的功率是150W，表示               。4.根据电功率的定义，得出电功率的定义公式P=           ,由此推导出W=。字母 物理意义和   主单位（常用单位）w——       ——     （  ）t ——      ——      （  ）P——       ——      （  ）二、重要知识点的讲解（汇报展示，教师点拨）（一）电能表中信息的读取及能量的转化1．电能表上标有“2500R/kw•h”，若使用某用电器一段时间，电能表的铝质圆盘转动了5R，则这段时间内该用电器消

4、耗的电能为     kw·h，合         J。 生展示，教师引导、点拨：2500R/kw•h物理意义：电能表转2500转，消耗一千瓦时的电能5转消耗电能计算方法为5∕2500=x∕1,解得x值为5转消耗的电能1千瓦时=j2．物体做功的快慢用来表示，功率是指，A、B两个小灯泡，如果A比B更亮，则说明A的电功率B的电功率。根据课堂引入理解额定电压、额定功率、实际电压、实际功率生展示，教师引导、点拨：[及时练习1]1.某电器在120s内消耗1800J的电能，则该用电器的电功率为w。2.一个标有3000R/KW·h的电能表，现在只使用一只灯泡，测出转盘3min内转了15R，则该灯泡

5、在这3min内消耗的电能是       KW·h，电功率是           w。（二）实验探究题（教师强调解题技巧）1．电功率与电压的关系。实验设计：应保持相同，不同，通过观察来比较电功率的大小。要达成这一目的，需要选用什么样的器材，怎样设计电路？在右面空白处画出实验电路图，并简要用文字说明器材情况。进行实验，将测得的数据填入下表，并分析得出实验结论。发光情况实验结论1：。电压U/VL1L22．电功率与电流的关系。实验设计：应保持相同，不同。要达成这一目的，需要选用什么样的器材，怎样设计电路？画出实验电路图，并简要用文字说明器材情况。进行实验，将测得的数据填入下表，并分析得出实

6、验结论。发光情况实验结论2：。电压I/VL1L2进一步实验研究，可得出结论。[及时练习3]某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。他们用9只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗。实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。表一(第一组)表二(第二组)表三(第三组)实验序号电压(伏)电流(安)实验序号电压(伏)电流(安)实验序号电压(伏)电流(安)162．00461．00731．002121．0051

7、20．50860．503240．506240．259120．25（1）分析比较实验序号1与4、8比较，2、5与9比较的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：。（2）分析比较实验序号的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮。（3）分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出结论：；分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出结论：。2．电功率的计算公式P=，式中各字母的意义和单位分别为。