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时间:2020-11-27
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1、【专题四】焦耳定律第三学时(一)基础知识闯关1、电流的热效应:电流通过导体时电能转化为________的现象。2、焦耳定律:(1)内容:电流通过导体产生的热量跟______成正比,跟______成正比,跟______成正比。(2)表达公式:__________________(适用于所有电路)。对于纯电阻电路,电流通过导体时,电能全部转化为______,所以可以推导出:Q=W=________=_________=__________=_________3、下列四种电器,利用电流热效应工作的是()A、洗衣机B、录音机C、电视机D
2、、电饭锅4、小明仔细观察家中的电视机、电风扇、电烙铁和节能灯四种电器,发现它们上都标有“220V40W”的字样,若它们都在额定电压下工作相同的时间,则产生的热量最多的是()A.电视机B.电风扇C.电烙铁D.节能灯5、电炉通电后,电炉丝热得发红,而与电炉丝相连的导线却不怎热,原因是()A、通过电炉丝的电流大B、通过导线的电流大C、电炉丝的电阻小,发热功率小D、导线的电阻小,发热功率小6、应用电热的例子如、,防止电热的例子如、。7、小吴同学自制了一个简易的“电热驱蚊器”,它是利用了电流的______效应工作的,发热元件是一个阻值为1
3、.04220V时,流过该元件的×10Ω的电阻.当发热元件两端的电压为电流为______mA,通电100s产生的热量为______J。参考答案:1、内能2、(1)电流的二次方;导体的电阻;通电时间(2)Q=I2Rt;内能;UIt;Pt;I2Rt;U2t/R3、D4、C5、D6、电热水器、电熨斗;电视机后盖有很多孔、电脑内有小风扇7、热;22;484(二)实验设计:探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系用如图10所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”:图101、实验中通过观察_________来比较电流产生的热
4、量的多少。2、了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少,两瓶中要装入_________、_________的同种液体。3、为达到实验目的,选用的两电阻丝的阻值不能_________。4、瓶中两根电阻丝是_________联的关系,这样连接的目的是_________5、实验结论是______________________。参考答案:1、两支温度计示数(或变化)2、质量相同;初温相同3、相同4、串;控制电流相等、通电时间相等5、在电流、通电时间一定时,电阻越大,导体产生的热量越多(三)反馈练习阻为1、把
5、一台电动机接入电压为220V的电路中,通过电动机的电流为2Ω,1min通过线圈的电流产生的热量为()5A,电动机线圈的电A.1452000JB.3000JC.66000JD.50J2、一条电热丝,通过的电流为I,在时间t内产生的热为Q,若将电热丝中通过的电流增加到2I,电热丝在时间t内产生的热量为()Q、Q、Q/2D、Q/4A、2B4C3、某电热水壶中通过4A的电流时,每分钟可产生5.28×104J的热量,则它的电功率是_________,电阻丝工作时的电阻是_________。4、在如图11所示的电路中,R1=15Ω,
6、R2=20Ω,闭合开关后,电流表的示数为0.4A.则R1两端的电压为V,通过电阻R2的电流为_______A.。若通电100s,通过R2产生的热量为J。图115.已知R1:R2=3:4,当R1、R2串联在电路中时,电流通过R1、R2所产生的热量之比Q1、Q2=;当电阻R1、R2并联在电路中时,在相同的时间内电流通过R1、R2所产生的热量之比Q、Q=。12(设计意图:第1题理解在纯电阻和非纯电阻电路中如何让正确选择公式;第2题让学生加深公式对Q=I2Rt的理解;第3题对练习学生Q=I2Rt的变形公式的运用;第4题在练习欧姆定律的基
7、础上对焦耳定律进行强化练习;第5题让学生理解,当t相同时,在串联电路中,Q)1:Q2=R1:R2,在并联电路中Q1:Q2=R2:R1参考答案:1、B2、B3、880W;55Ω4、6;0.3;1805、3:4;4:3三、课堂检测1、如图12所示电路,电源电压保持不变,闭合开关后,滑动变阻器滑片从左向右移动的过程中,下列说法正确的是(A、电流表示数逐渐变大C、电灯的亮度逐渐增强)B、电压表示数逐渐变小D、电路总功率逐渐变大图122、如图A.若将图13图1413所示是A、B两定值电阻的U-IA、B两电阻串联在某电源两端,则图象,
8、由图象中信息可知(B两端的电压大)B.若将A、B两电阻串联在某电源两端,则B的实际功率大C.若将A、B两电阻并联在某电源两端,则通过A的电流大D.若将A、B两电阻并联在某电源两端,则A的实际功率小3、将分别标有“6V6W”和“6V3W”字样的灯L
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