《生活中的启示》习作指导(新).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《生活中的启示》第一课时习作指导广州市满族小学赵佩贤◆教学目标:1、学会读生活之书,从中有所发现,得到启发,并能自觉地联系生活实际,用笔表达“生活”。2、围绕所选内容把事情写清楚,把得到的启示说明白。3、尝试运用本单元课文中的描写方法,写好事情中的重点部分。◆教学过程:一、谈话导入,揭示主题。1、生活就像是一本书,尽管没有一个字,却处处都是学问。大家还记得第4单元的课文都是写什么的吗?通过身边的一些小事获得生活的启示。【ppt:出示对比表格】事启示三十四年前我钓到一条大鲈鱼,因为

2、还没《钓鱼的启示》有到捕鱼的开放时间,爸爸要我把鱼放道德只是个简单的是与非的问题,但实践起来却很难。掉。《通往广场的路我在小时候登塔远眺时得到了父亲的教通往广场的路不止一条,生活导,后来在人生道路上两次面临挑战,就不止一条》也是这样。是爸爸的教导帮助我走出了困境。我们一家人在荒地种了花生,有了收获,人要做有用的人,不要做只讲《落花生》在过收获节时,爸爸教育我们要做花生那体面,而对别人没有好处的样朴实有用的人。人。《珍珠鸟》我家养了三只珍珠鸟,它们由“怕”人到信赖,往往创造出美好的境“信赖”人,让我非常感慨。界。2、这单元的习作内容也是写一篇这样的文章。【板书“生活的启示”

3、】齐读题目。二、回顾生活,建构文源。1、如果把生活中这些点点滴滴的小事收集起来,我们一定会获得更多的智慧。所以我们级组正准备出一期刊物叫《启示》,向大家征文。那究竟选哪一件事来写更加合适呢?选材是很重要的,正如一件漂亮的衣服首先就要有好的布料。先请一名同学来汇报。【前作文表格:要求先在家思考,简单填写。】生活中一件印象深刻的事得到的启示【课前指导】选材时可以从3方面去考虑:选材是否新颖(可以是在观察动植物时得到启示,也可以从人与人之间发生的事中得到启示)、过程交代得是否清楚、事情与启发是否有关联。【投影表格,分享1名】①第1名汇报后进行点拨,先来看看他所选的事是哪方面的内

4、容,过程交代清楚了吗?1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯是否就蕴含这个道理?②那么我们要注意了,启发和事情一定是要有密切的联系的,如果觉得有点偏离了,有点点不搭边,我们都必须改。提改进的建议。③或者你们听了这件事以后还能获得别的启发吗?2、拿出前作文表格,先在小组内交流,说说你选了一件什么事,请你把表格中的这件事概括地告诉同学,大家根据要求来评评事选得好不好,启示是否合适?并马上提点建议。选两种不同类型的2名分享,请同学来评评。3、对于同一事情,我们所看的角度不同,获得的启发自然也就不同,我检查的时候发现有一些

5、同学写的启示很精彩的,一起看看。【ppt出示】我们选了好的材料,更要体会出深刻的道理来,你的文章才会出彩。4、我选了一位同学以前写的日记,也写过一件很平常的生活小事,看看你们又能获得什么启发?自由发言。【ppt出示】这是一个阳光明媚的星期六,我早早地起了床。因为周末的作业较少,所以我星期五便把作业做完了。我高兴地把作业给爸爸检查,问:“爸爸,我的作业全部都做完了,可以玩会吗?”“当然可以。不过,等会我跟你妈妈出去的时候,你要写篇作文,我四点回来检查。”我爽快地回答:“OK!小菜一碟!”等爸爸妈妈走后,我自由了,喜欢做什么都可以,真快活啊!突然看了看钟,已经是中午十二点了,

6、本来是时候要写作文了。不过刚好又有点饿,还是先吃点面包吧。吃饱了后,又觉得有点困,只好就爬到床上,做起我的美梦了。一睡竟然睡到下午三点才醒来,我心里很着急。只好拿出一张纸,随便写了一篇作文,拿去交差。这时,爸爸妈妈回来了,爸爸一回来就立刻叫我把作文拿给他看,我忐忑不安地把作文拿出来。只见爸爸摇了摇头,严肃地对我说:“今天的作文你认真写了吗?”我跟爸爸一五一十地交待了今天的事情,爸爸见我承认了错误,语重心长地对我说:“下次一定要改,要记住‘少壮不努力,老大徒伤悲。’现在你如果不努力,长大以后就来不及了,时间是不会留下来等你的。”我听了之后十分后悔。三、共同修改,领悟方法。1

7、、既然能选到好的布料,那就要经过精心的裁剪才能成为漂亮的衣服。一起来读读征稿的要求,看看你的文章才能入选呢?齐读要求,圈出重点词。【ppt出示,重点词作标注】从你的生活中选择一件发人深思的小故事,写一篇文章,要能让读者从你的故事中能获得启示。注意把故事的重要部分讲清楚写具体,把得到的启发说明白。2、按照这个要求再看回这篇文章,他的文章能入选吗,事情清楚,但他想的、说的等一些细节都写具体了吗?怎么修改才令文章更精彩呢?【ppt把文章的启示部分也展示出来】这一件事虽然过了很久,但是那天我真正体会到了“光阴似箭,日月如梭。”这句话的

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