云南省石林县鹿阜中学初中七年级生物上册2.1.4细胞的生活名师精选教案(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四节细胞的生活（1课时）一、教学目标（一）知识方面1、认同细胞的生命活动具有物质基础2、描述细胞膜、叶绿体、线粒体的作用3、能够说明细胞核是细胞的控制中心（二）技能方面1、观察方糖在水中的溶解过程，了解物质是由分子微粒构成的。2、观察分析物质进出细胞图，理解细胞膜的作用。3、分析小羊多莉的身世，理解细胞核是信息控制中心（三）情感、态度与价值观方面1、树立哲学观点，物质是基础2、细胞是一个统一的整体二、教学重难点（一）教学重点1、细胞膜、叶绿体、线粒体的作

2、用。2、细胞质中有能量转换器。（二）教学难点细胞是一个统一的整体。三、教学准备课件（克隆羊）、方糖、温水、透明玻璃杯、矿泉水、花生油、蜡烛。四、教学过程教学要点教师活动学生活动教学意图1、引导学生分析、推理“想一想，议一议”中用心体会：激发学生的兴趣，进入新课导入的植皮难题2、细胞的培养需要营养长大→变老→死亡新课题物质一、细胞中有哪些物质1、演示实验1、观察变化过程，尝试直观认识，体现学生的1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯方糖在水中溶解的过程分析糖在水中溶解消失主体性，巩固细胞内有2

3、、小实验的原因哪些物质燃烧小麦种子，交代有2、体会分子不断运动机物和无机物的概念3、猜测推理细胞中有哪3、点拨些物质？含量最多的物细胞中的水和无机盐属质是什么？于无机物，而糖类、脂4、讨论质、蛋白质和核酸则属①地瓜为什么变成地瓜于有机物干？①地瓜失去了细胞里的大部水②吃地瓜干时为什么②说明地瓜细胞内有有会有甜味？机物教学要点教师活动学生活动教学意图二、细胞膜控制物质基1、设疑：细胞生命过程础中是怎样从外界吸收物有用物质质的，又怎样把废物排阅读教材，加深感性认激发兴趣，增强学生的出的？识2、指导识图，课本51识图能力思考物质是如何进出细细胞页胞的3、

4、点拨细胞膜是如何控废物制物质的进出三、细胞中能量转换器1、物质进入细胞质后有1、思考后得出：物质的1、让学生明白能量的概什么用？运动和生物的生活都需2、为什么车要加油才能念要能量2、类比推理2、类比推理：细胞怎样跑？人吃饭才能运动？3、理解能量的存在3、你能说出哪些东西蕴获得能量？4、明白叶绿体和线粒含能量，哪些东西或活3、观察示意图体4、得出结论是如何进行能量转换的动需要能量？2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、能量化学能热能4、总结细胞的生命活动5、列举生活中的事例2、能量之间

5、光能能相互转换动能器3、细胞中的能量转换器叶绿体：光能→化学能线粒体：化学能→热能、动能需要能量，细胞中存在能量转换器5、小实验：蜡烛燃烧教学要点教师活动学生活动教学意图四、遗传信息在细胞核中1、多莉长得像哪只母1、资料分析：小羊多莉羊？为什么？1、阅读课本55页“小的身世，结论：遗传信2、通过多莉的诞生，你羊多莉的身世”强化学生分析推理能力息存在于细胞核中获得哪些结论？2、分析、推理得出：遗2、遗传信息的多样性3、介绍细胞核中的遗传传信息在细胞核中结论：细胞核是生命控物质—DNA制中心五、板书设计一、细胞中的物质无机物有机物二、细胞膜控制物质的

6、进出三、细胞中的能量转换器叶绿体：光能→化学能线粒体：化学能→光能、热能等四、细胞核是控制中心3