云南省石林县鹿阜中学初中七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞名师精选教案(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节：细胞通过分裂产生新细胞教学目标①描述细胞分裂的基本过程。②说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。③说出细胞分裂与细胞生长的关系。④关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。重点和难点重点：细胞分裂的基本过程。难点：①生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。②细胞分裂过程中染色体变化的结果。教学方法：讨论阅读法教学设计学习内容学生活动教师活动一、导入新课古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”你知道这描述的是认真思考教师提出的问题，同时产生巧设疑问，创设情境，激发学生什么样的

2、自然现象吗？生物体强烈的探求欲望。的学习兴趣。为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。首先，阅读本节内容，独立分析、解大屏幕展示探究提纲，引导学生答探究提纲中的问题。然后，在组以小组为单位，在组长组织下，二、讲授新课长组织下，小组成员有计划地讨论交有计划地讨论交流。探究提纲：流。参与小组讨论，注意及时发现问最后，将有疑惑的问题记录下来。题。看学生基本讨论完之后，引导学生一起探讨、交流。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1．你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗？2．细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？3．作

3、为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗？4．生物体是如何长大的？5．阅读“脱缰之马——癌细胞”后，你有什么体会？各组派代表发言，其他同学补充。出示第一题获得成功体验，自信心增强，学习积对正确回答给予肯定评价。极性更高了。其他给予鼓励评价。出示第二题出现两种答案：给予鼓励评价，激励学生积极思①染色体数目减半；维。②染色体数目不变。大屏幕展示细胞分裂各期图示，在教师指导下，认真观察，积极思考，指导学生仔细观察不同时期染色得出正确结论。体变化情况。争先恐后发言。引导学生得出正确结论。紧缩眉头，面面相觑。出示第三题豁然开朗，对细胞有了更深层次的认展示不同年龄人体细胞图示，指识。导

4、学生观察。总结前面知识，得出正确结论。追问为什么？小组派代表谈体会，组内成员给予补结合书中练习2做进一步解释。充。为更好地理解第四题做好铺垫。小组间进行交流。出示第四题给予肯定评价。给予鼓励性评价，并对学生寄予期望。三、分层次练习观看大屏幕，加深对细胞分裂过程的利用课件演示细胞分裂过程、分1．你能用自己的语言描述细胞理解。层次提出问题，同时加以适当点分裂的过程吗？拨、引导。2．有人说单细胞动物的细胞分用自己的语言描述细胞分裂过程。裂过程其实就是繁殖后代的过程，你认为这种说法对吗？请独立思考，小组讨论。说明理由。四、作业2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯进一步探究：细胞永远具有分裂能力吗？备后记：3