初中七年级生物下册4.6.4《激素调节》名师精选教案2(新版)新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四节激素调节【教材分析】本节的主要内容包括：人体主要的内分泌腺及其分泌的激素，激素对于生命活动的调节作用，激素调节和神经调节的关系。学生已经学习了神经调节，知道了人体的生命活动主要靠神经系统来调节，但是，人体生命活动并不能完全靠神经调节来完成。怎样让学生认识到这一点呢？教材的“想一想，议一议”，，就针对这一问题来创设情境，从而引发学生的认知冲突，激发学生兴趣，由此引入对激素调节的学习。【教学目标】1．说出内分泌腺的特点、种类；说出激素的概念和

2、主要种类。2．举例说明人体的激素参与生命活动的调节。3．举例说明激素调节与神经调节的关系。4．尝试设计对照实验。【教学重点】说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。【教学难点】说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。【教学准备】1.教师准备：制作PPT课件、视频、图片2.学生准备：准备一张小学三年级以前的照片和一张最近的照片，通过多种途径搜集有关内分泌系统疾病的资料，课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动请同学拿出各自准备的两张照片进行认真观察、比较，找出二者最1

3、．导入观察，说说现在自己与小学三年级前相主要的变化，并回答，如身高比较发生的主要变化。身体出现的大的突增，男生出现胡须，女生乳变化与它们分泌的性激素有直接关系。房明显增大等。回忆自己进入1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯这节课我们就来探讨激素这个话题。青春期后还有哪些变化。开始激素调节内容的学习。引导学生阅读课本P96-P99内分泌腺阅读课本，依据图片了解人体分泌激素内容，据图4-59展示人体主内分泌腺及其分泌激素的解百要内分泌腺及其分泌的激素。纳内容。指导学生阅读P98资料

4、分析内容，提问：阅读资料，分析资料中的各个1.资料一的两个人患了什么病？病因病因，了解激素对人体活动的是什么？调节作用，思考回答老师提问。2．内分泌腺分3.你能解释资料三种的糖尿病是怎么泌激素回事吗？4.上述资料所说的三种激素分别是由哪些内分泌腺分泌的？它们各具什么作用？播放激素调节视频及课件，并通过根据资料分析，总结人体的各种激素使相互作用，共同调节着人体的生理活动。观看视频及课件，总结激素对人体的调节作用。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯前面探究了激素对人体的调节作用，

5、那展开对激素调节和神经调节关么激素调节与神经调节有什么联系系的学习。呢？3．激素调节和神经调节的关系4．小结【板书设计】引导学生阅读课本P100激素调节和神阅读课本，讨论观看足球比赛经调节的关系内容，请班里热爱足球的时的感受，理解激素调节和神同学谈谈观看点球大战是的感受，并指经调节间的相互关系，思考老导学生探讨有此感受的原因。播放相关师所提问题。视频及课件，提问：1.通过上面这个现象，你能说明神经调节和激素调节之间的关系吗？2.有些运动员通过服用一些激素来提高比赛成绩，你赞成这种做法吗？为什么？1.人体主要内分泌腺有垂体、甲状腺、学生

6、和老师一起复习，查漏补肾上腺、胰岛、性腺等。缺。2.人体的生理活动是由各种激素共同作用调节的。3.人体的生命活动主要受神经系统调节，也受激素调节影响。第四节激素调节一、内分泌腺分泌激素1.内分泌腺主要包括：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸。2.人体的生理活动是由各种激素共同作用调节的。二、激素调节和神经调节的关系人体的生命活动主要受神经系统调节，也受激素调节影响。【课后反思】通过前三节的学习，学生已经了解了神经调节。作为本章的最后一节，要进一步使学生明确人体的生命活动并不仅仅靠神经系统来调节，也需要激素的调节作用。由此，学生

7、对全章“人3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯体生命活动的调节”的理解会更加全面和深入。4