新部编中考语文根据语境补写句子练习及解析.docx

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1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．仿照下面歌词中画线的句子，把内容补充完整。中国心，中国梦盘旋在泰山之巅激荡在东海浪尖唤醒了北归大雁穿越了南国云烟梦想就在我的心间谁也无法阻挡我们向前________________________________(结构相近，内容与“中国梦”相关且搭配得当，至少有两句押韵)怀着一个强大的信念美好的憧憬全都实现【答案】翱翔在九霄云天(或飘扬在丰收农田(节选自《中国心，中国梦》歌词，有删改)；绽放在绿色家园(或舞动在丝路沿线)；赢得)了世界点赞(或灿烂了人民笑脸)；收获了金色年华(或搭建了互惠空间

2、)【解析】【分析】本题考查学生对诗歌的理解和仿写的能力。注意示例语句的结构特点，句子为动宾结构，考生要结合诗歌的整体进行作答，注意结构的些微变化。故答案为：1、翱翔在九霄云天(或飘扬在丰收农田)2、绽放在绿色家园(或舞动在丝路沿线)3、赢得了世界点赞(或灿烂了人民笑脸)4、收获了金色年华(或搭建了互惠空间)【点评】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。2．阅读下面语段，完成问题。一个人的一生，本来只能经历自己拥有的那一份痛苦与欢乐；然而，人们通过阅读，却能

3、进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，就可以上溯远古，下及未来，多识草木虫鱼之名，遍览奇山秀水之貌，获得丰富的知识和自身以外的经历。人们从《论语》中学得①，从《史记》中学得②，从《正气歌》中学得③；从鲁迅学得④，从马克思学得战斗的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德追求的执著。因此，我们可以这样说，一个有阅读能力的人，是一个幸运的人。（1）请将最恰当的选项依次填入下面的空白处。A．批判的精神B．坚贞的气节C．智慧的思考D．严肃的历史精神①________②________③________④________（2）系上下文，在第一，二段文字

4、之写一个承上启下的渡句，要求用上关“不⋯⋯而且⋯⋯”。【答案】（1）C；D；B；A（2）通，人不能增知，丰富自己的，而且能得精神的陶冶，从中学得做人的品。【解析】【分析】（1）填充，一般要注意写的内容与所出的内容一致。《》中学得智慧的思考，从《史》中学得的史精神，从《正气歌》中学得的气；从迅学得批判的精神。（2）考渡句。渡句是一个承接或上面的内容，同提示或起下面的内容的句子。【点】（1）此主要考了关的填充能力。（2）此主要考渡句的把握能力。3．画写句子，使意。在我看来，年是一个机会，它提醒我，月已逝，生命有限。月不是人的月，而正是你的月；生命不是人

5、的生命，________。你必心疼你的生命，才会好生照料它；你必怜惜你的昨天，________。【答案】而正是你的生命；才能更好的它【解析】【分析】目一般要求“根据内容”写句子，要求所写的句子内容切、意、密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答写填空目，关就是真研究分析画的上下文，通材料的勾画、等手段，确定所写句子的内容。本要注意句意思的性。故答案：而正是你的生命才能更好的它【点】写句子就是指出一个段，空出两至三个句子行写，写后的句子与段内容切，意，密，句通。拿到目后，学生首先要段，看看其中心是什么，大致有几个次；其次，把握文段脉，理清前后句之的关

6、系，要特注意关。然后要从两个角度推：一是据上下文的展推出所写句的内容，做到内容上扣得；二是由与上下文相关、句式的照推出所写句的句式及形式上的接，做到形式上接得上。最后写后内容是否符合干要求、言是否、有无病、是否等。4．仿照下面的句子，写句子，与前面的句子构成意的排比句。什么的年最理想？什么的心灵最明亮？什么的人生最美好？什么的青春最煌？花，我开放的年多媚；月亮，________；海燕，________；太阳，________。【答案】我的心灵多明亮；我斗的人生极美好；我燃的青春极煌【解析】【分析】此考学生的仿写能力，解答好此，首先要好被仿写句的特点

7、，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。解答此题，可抓住事物的独特特点来描述，如，月亮最光亮的时候，海燕搏击风雨飞翔时，太阳挥洒光亮时，这些特殊地方来思考，再是语意上要与前边所述相对应。故答案为：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E5．读下面一段文字，根据上下文，在空格处写出恰当的句子，每处不超过10个字。《诗经》的句子主要是四言，此后《诗经》被视为四言诗之滥觞。不过，①________，但并不严格受此约束，②________，句子参差变化，显得活泼又自然，

8、表现了错落有致的形式美。【答案】它虽以四言为主；有长短不齐的句子【解析】【分析】本题考查语言运用能力，结合上下文灵活用语。