部编初中中考语文根据语境补写句子练习及解析.docx

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1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．仿照下面歌词中画线的句子，把内容补充完整。中国心，中国梦盘旋在泰山之巅激荡在东海浪尖唤醒了北归大雁穿越了南国云烟梦想就在我的心间谁也无法阻挡我们向前________________________________(结构相近，内容与“中国梦”相关且搭配得当，至少有两句押韵)怀着一个强大的信念美好的憧憬全都实现【答案】翱翔在九霄云天(或飘扬在丰收农田(节选自《中国心，中国梦》歌词，有删改)；绽放在绿色家园(或舞动在丝路沿线)；赢得)了世界点赞(或灿烂了人民笑脸)；收获了金色年

2、华(或搭建了互惠空间)【解析】【分析】本题考查学生对诗歌的理解和仿写的能力。注意示例语句的结构特点，句子为动宾结构，考生要结合诗歌的整体进行作答，注意结构的些微变化。故答案为：1、翱翔在九霄云天(或飘扬在丰收农田)2、绽放在绿色家园(或舞动在丝路沿线)3、赢得了世界点赞(或灿烂了人民笑脸)4、收获了金色年华(或搭建了互惠空间)【点评】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。2．请在《有用是毒药，无用是解药》第⑤段结尾处作一个关于段

3、落中那个女孩的神态描写和动作描写片段。要求：⑴符合上下文的情境；⑵至少写一个比喻句；⑶字数不超过150字。【答案】答案不要求一致，但要具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点。【解析】【分析】这是一篇对原文进行补写的片段练习，是一道开放性试题。只要内容设计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点，作文中应该体现女孩当时的神态，恍然大悟，有所启发；动作描写也要有原来的抵触变为能够接受“我”的观点，注意与上文之间的对应关系。在作答时要按照要求运用上比喻的修辞。故答案为：答案不要求一致，但要具体应符合人物的身份，职业和

4、年龄等特点。【点评】所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。3．仿照画的例句。根据境，在横上写句子。生活中，多人和事的意常常是丰富的。父母，不只是生养我的人，更是精神的；________，________，________；成功，不只是滴落的汗水，更是失的晶。厚重的生活需要我用心悟。【答案】读书；不只是知的累；更是心灵的足。（示例2：朋友，不只是境中的上添花，更是困境中的雪中送炭。成，不只是年的增，更是心智的成熟）

5、【解析】【分析】道既是写又是仿写，要求学生句子行仔分析品味，揣摩出句中所明的意。除了要把握仿句的句式（如果⋯就⋯）及修辞（比、排比）外，尤其要注意句中所要写出成功的两个方面，就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人立正确人生的句子。故答案：；不只是知的累；更是心灵的足。（示例2：朋友，不只是境中的上添花，更是困境中的雪中送炭。成，不只是年的增，更是心智的成熟）【点】按要求写句子，注意言的、与生。能力E4．在下面一段文字的横写恰当的句，使整段文字意完整、。两年，民歌曲走大众野，每隔一段都会有一首民歌曲走，________？

6、靠的是口化的故事，靠的是浅吟低唱的曲，靠的是的格。根底，________。那些或意或朴的歌曲，是当下年人生活的真写照，是他情感的真流露。【答案】什么些民能走呢；追本溯源【解析】【分析】第一空，要注意前半部分述民走的象，“靠的是口化的故事，靠的是浅吟低唱的曲，靠的是的格”三句是述走原因，可知前面填“什么些民能走呢？”第二空，要注意所填句子与“根底”是并列的关系，所表达的意思属于同反复，填“追本溯源”。【点】本道考学生写句的能力，要注意通句子，根据句子前后境来写。5．仿照画的句子，在横上写一句，使之与画句构成一排比句。初中文本你

7、打开了一扇文学之，里面有多姿多彩的形象雪像雨的精魂，奏唱出烈的歌；勇敢的海燕像言家，昭示着光明的未来；．朔方的________，________。【答案】江南的春像小姑娘；跳着蓬勃的舞步【解析】【分析】察例句，使用了比和排比的修辞，在仿写中必注意。言表述也要符合境和句子的构。答案：示例一：①江南的春像小姑娘，跳着蓬勃的舞步。示例二：②台上的父像老黄牛，耕耘着理想的生活。【点】本道考句仿写。仿写句子要遵循：内容一；构一致；修辞相的要求。6．在下面一段文字的横写恰当的句，使整段文字意完整、。丁香花香得烈，桂花香得甜，花香得清幽

8、，是什么呢？原来，花中有一种油胞，里面藏着芳香油，①________，所以香味也不同。芳香油的香味会吸引昆虫前来授花粉。色、花瓣大的花一般香味不，因它主要靠色来吸引昆虫；反之，②________，因它主要靠花香来吸引昆虫。【答案】不同的花会生不同的芳香油；色淡雅、花瓣小的花—般香味郁【解析