人教版英语九年级全一册Unit-2-Section-B(2a-2e)教案.doc

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1、课题人教新目标九年级Unit2SectionB(2a-2e)TheSpiritofChristmas执教教师单位设计思路●教材分析1.文本为故事阅读材料，词汇量大，对学生来说理解起来有一定难度，所以本节课以任务型阅读教学为主。2.文章共分为四段，我们分段阅读，设置不同阅读任务，逐步突破，配合不同阅读技巧，让学生更容易理解。3.这一部分旨在训练、发展学生的阅读能力，所选短文故事性强。对于这类文章，我们充分发挥思维导图的作用，让学生以AChristmasCarol为主线去梳理文章的脉络，有助于学生更好地理解课文，锻炼学生复述

2、故事的能力.●学生分析1.通过两年多的学习，学生们已经具备了一定的语言能力，英语的分析能力也有了很大的提高。但阅读技能的培养还不能放松。所以在设计中，除了注重学生的语言知识学习之外，还为学生设置了不同的阅读技能活动。2.学生大部分来自农村，基础比较薄弱，教学过程中教者充分发挥思维导图的优势，设置的任务台阶低、密度大、层次性强，力争给有差异的学生设置合适的学习目标，以激发学生的求知欲。教学目标●知识目标1.能够较好地掌握和运用本课的重点词汇、短语和句型。2.能够读懂故事、了解故事内容，掌握一定的阅读技巧，如：除了理解语言的

3、表层含义外，通过推断读懂作者在字里行间所表达的深层含义；学会使用思维导图。3.能够完成相关阅读任务，学会用恰当的语言复述故事。●情感态度与价值观通过探讨圣诞节的含义，能体会到关爱、同情及怜悯之心是人类社会的宝贵财富，人人应当将之传承，以爱心回报社会。教学重点1.学生能够较好地掌握和运用本课的重点词汇、短语和句型复述故事。2.能够读懂故事、了解故事内容，掌握一定的阅读技巧，如：除了理解语言的表层含义外，通过推断读懂作者在字里行间所表达的深层含义；学会使用思维导图。教学难点能够读懂故事、了解故事内容，掌握一定的阅读技巧。教学

4、方法1.视听法。通过多媒体课件展示、视频播放、师生问答等方式给学生提供看、听、说的练习机会。2.问答法。运用多媒体展示各种图片、视频，并利用这些素材进行交流，让学生在做中学，在实践中获得信息，学习英语、运用英语。3.任务型教学法。在各个环节设置不同的任务，引导学生在小组合作中探究知新，了解文章主旨。采用Groupwork方式调动各层次学生参与课堂的积极性，提高课堂效率，充分发挥学生自主学习和合作学习的能力。教学准备●教师准备多媒体课件、相关视频及配套音频●学生准备1.预习课文内容，找出本课的重点词汇、短语和句型。2.通过

5、阅读、查阅相关书籍、杂志或网络信息了解圣诞节，并思考圣诞节的真正内涵。教学步骤名称教师活动学生活动设计意图Step1Preparation准备1.EnjoyasongaboutChristmas–JingleBells.2.TalkaboutChristmasandcreateamindmap.Havethemdiscussitingroupsandchooseonetoreport.Whilecheckingtheiranswersteachsomenewwords(SantaClaus,ChristmasCarol)

6、thenintroducetheMatchGirltoteachthewords(ChristmasEve,dead,warmth,spirit)1.ListentoJingleBells.2.TalkaboutChristmaswiththehelpofmindmapingroupsoffour.Thenchooseonetoreportwhattheyhavesearched.1.通过欢快而富有感染力的歌曲和对学生的问候，快速稳定学生的情绪，引导他们进入英语学习的氛围和状态，激发他们学习的热情与兴趣。2.通过思维导图

7、来引导学生在小组内总结有关圣诞的信息，然后由老师进行汇总，以培养学生的小组合作能力和口头表达能力。这一环节不仅使学生了解阅读材料的背景，激起他们的阅读兴趣。同时也学习了生词，为阅读扫清障碍。Step2Presentation亮标1.Predictwhattheyaregoingtoreadaboutaccordingtothetitle.1.Readthetitletopredictwhat2.SkimthewholepassagetofindoutthespiritofChristmasandgetabetterund

8、erstandingofthewholepassage.Helpthestudentsimprovetheirskimmingskill.thepassagetalksabout.2.SkimthewholepassagetofindoutthespiritofChristmas.这个问题是文章的主旨。学生通过快速阅