【教学设计】《制作书签》教案.docx

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1、福建省义务教育教书信息技术四年级上册14.制作书签【教学目标】知识与技能：1.剪裁书签素材图片。2.设置书签页面大小。3.在自选图形中插入图片、文字，合成书签素材。过程与方法：在激趣导学环节，回顾上节课设计的书签样式、收集的书签素材、展播现实中的书签，设问导课；在探究活动环节，借助PPT、微课等引导学生自主探究制作书签的基本技能：裁剪图片、设置页面大小、合成书签素材；在创新活动环节，让学生利用在探究活动过程学到的基本技能，开阔视野中的书签作品和往届学生的书签作品，制作上节课自主设计的书签，并打印书签；在活动评价环节，学生自评、互评，老师总评，归纳总结，制作书签的基本操

2、作技能，展示学生优秀书签作品。情感态度与价值观：鼓励学生勇于创新，动手实践，感受技术的应用价值和潜力，以书签的插图和文字为载体，培养学生的爱心、感恩、好学等人生观和价值观。【教学重点、难点】教学重点：制作书签的基本技能。教学难点：在自选图形中插入图片和文字。【教学准备】实物书签、图片素材、文字素材、打印机、小剪刀、打孔机、多媒体教室【教学过程】一、激趣导学，谈话导入（2分钟）同学们,上节课设计了书签的草图，确定了书签主题，还收集了制作书签的相关资料。瞧，请看同学们上节课设计的书签草图（展示PPT）。如何把草图变成书签呢？这就是我们要学习的第14课内容—制作书签（贴板书

3、课题）请翻开课本p79页,同学们齐读课题。二、探究活动（14分钟）1.归纳书签制作步骤（3分钟）现在请同学们看p79页的书签和老师屏幕上的这几组书签。然后小组内讨论一下，要完成这张书签的制作需要哪些步骤？好，第*小组的**同学你来说。（学汇报）首先要设置页面的大小（张贴“设置页面”）书签通常使用特殊的纸张来打印，所以需要设置页面的大小。哦，你说要插入图片（张贴“插入图片”），插入图片也属于“素材合成”的范围（张贴“素材合成”）设置页面素材合成打印书签（圆形或椭圆形）插入图片插入文字插入自选图形（方形）小结：刚才通过的同学们的汇报，我们知道制作书签由设置页面、素材合成、

4、打印书签这三大环节组成。第*小组和第*小组回答得很积极，老师给这两个小组各加一枚奖章。（打开评价机制）没有得到奖章的小组也不要气馁，在接下来的任务当中，各个小组都有展示的机会哦。现在我们就来完成制作书签的第一个环节。(请看该环节的制作要求)（出示课件）：制作要求：1.设置页面大小:宽为6厘米，高12厘米，上下左右页边距各为1厘米；2.选择书签形状:插入一个长方形，并设置书签背景。（2分钟）使用计时器软件师：同学们，看清楚任务要求了吗？请同学们翻开课本P81，（停顿）自学P81-82任务2的内容，然后再完成。，开始吧!（巡视一周后）师：好，时间到！如何设置页面的大小呢？

5、哪个小组的愿意上台演示一下。（目光扫视）老师请第*小组*号同学来汇报一下。你叙述的条理很清楚，操作步骤也很完整。老师给你们小组添上一枚奖章。2.合成素材书签的大小和框架已经设定好了，现在我们要给书签添加图片、文字、彩带孔等，把书签打扮得漂漂亮亮的。接下来我们来完成制作书签的第二个环节！（请看该环节的制作要求）请一位同学读一下学习任务：1.插入桌面“主题库”文件夹内的一张图片。2.插入文本框，给书签配上说明文字。3.插入自选图形，作为彩带孔。师：同学们，听清楚任务要求了吗？这个环节的任务要你们自学，老师已经为大家请来了两个自学小助手，第一个助手是课本，请大家翻开82页，

6、仔细阅读第三大点素材合成；第二个助手是是桌面上“学习包”文件夹下的微视频，里面有详细的操作方法演示。（微视频播放一小段）大家可以选择一个助手来帮助你。开始吧！（学生操作，教师巡视指导）师：刚才老师在操作的过程中收集了同学们遇到的一些问题，现在准备把它展播出来。出现问题1：（转播某同学的电脑画面）这是**同学制作的书签，他插入素材的操作步骤和老师不同，现在图片顺序被遮住了，怎么办？（引出叠放顺序）生：（先执行）我发现图形是有次序关系的。比如我如果选择矩形，再单击鼠标右键，执行“叠放次序”菜单下的“置于底层”命令，矩形就跑到图片的下面去了。（也给你们组加一枚奖章）师：真是

7、了不起的发现！在Word软件中，执行的是“先来后到”制度，最早添加的图形总是处于最底层，后面添加的图形处于上一层。我们在拼组图形的时候，如果发现图形被遮住，就可以通过刚才这位同学这样，单击鼠标右键，把图形上移一层或者置于顶层。明白了吗？（目光扫视全班）那么如果我只想截取图片的一部分，该怎么办呢？这把剪刀藏在哪里呢？其他同学会操作吗？接下来请同学们试着把自己添加的图片裁剪成合适的大小，并加以修饰，并以自己的座号保存到“提交作业”文件夹里。（提醒学生养成随时保存的好习惯）（作品展示，先说自己创作主题，再请两位同学点评）小组加星。（出现问题2：文字环绕的选