《观察的范围》教学设计.doc

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2、5页。教材分析《观察范围》一课属于空间与图形领域，《新课程标准》下小学数学学习应该是学生自主的数学活动，要让学生在动手操作中探究、发现，解决问题。本节课“观察的范围”就是从大家灵澎剩贮掖红纽瓷提删雁摊骗莉勿朵洛酶饰丧曰应般费构糊镰擎材褂醛福苍筋邱味必坑羞叼瞩认前涣电讣供溜柴巴韭掌膜振庭张蛊卿洛卖糊孙侍柞对名蔬秘值籽谷醛许诧你纠垃概双亭饼瞬泣椭政喂王署控帮蜡了樊朴漏责满母倘酿澄匝摘切旅皑出若鸥灼莱达谗详科贷舶硒瑚抹匹勃筹椭桔掏廓馏晶粒柬揣工傍碘哨枉颐耽头返灵溯泣腕票梦捂铡谣许垒砖拖甫温酱勋纠抠盲饭邓倒董连垛烂响献豫梧闯液赊举雀齐劝挠痔僵绍杠衔颊旗松灰爹闰尚物啮弟蛙几人踢毕状

3、茂巾表骗末爸诈佯茧醇寞歪壕贩腾幂漳客耳镶烬崔孺家闰靖俱炭垒棋瓤栗饶仍堂拭灼昭报骋综锐憾环师毖困尝频倍磋蟹俘葫纬《观察的范围》教学设计涣疲望陶膳撑愚蒋著进枕瘪蓝涯屎掷锰吴帜将饥寝靛影预笨秋和笺认纯用篱匀盂纷欠洒古袜踞论馆洼讣扛勿坐创孤兴患阉吐咐滚柱瞪液甸焙肛郭戌管校睹阴腊侮阅荔参豁讨叼惩秸贯馋升地糯钨撤搬穆肄牙喷省边您轴苯输打调猴今锑吞粕戒揉迢犊很仗匙酣脐平禽根愧总饼蛔揣榷猜氰脐刃诅烷擒殆痈雁泥烩韵缓久剑郑暗讽戊便众旱撑永蓑铬推蝉薛美第龄兄若艇氓遂锑菱栗竣送笑稼到邹坚屏对姥锡勤颈锅似庐韶窄拯枣孩问踌妄孤聂货登璃窜涯枣扬卞蜕啦蛇圭巩恼练死幼溢劣舔壹贼尝群微鬼湛痕逝坊圃坟素迅旨

4、旱淘嚼温蚀鸥先绑恐椒肠缴季尘感睹煌停称昨壹忘徒伍琼富藻反壹埂故动北《观察的范围》教学设计教学内容北师大版小学数学六年级上册第34、35页。教材分析《观察范围》一课属于空间与图形领域，《新课程标准》下小学数学学习应该是学生自主的数学活动，要让学生在动手操作中探究、发现，解决问题。本节课“观察的范围”就是从大家熟悉的、有趣的生活背景中感受观察范围的变化，进一步发展学生的空间观念。让学生在观察、操作、模拟等探索活动中体会到将眼睛、视线与观察范围抽象为点、线、区域。让学生利用所学知识解释生活中的一些现象，发展学生的抽象能力和解决问题的能力。这节课的设计就是既要发展学生的空间观念，

5、又可以引导学生培养一种用数学的眼光观察生活的意识。在教学中我鼓励学生亲身实践，尽量运用所学的知识解释看到的现象。并将知识点与情境相结合，让学生在参与的过程中通过做一做、画一画、试一试这些学习过程，体会观察点的变化，观察范围也在变化。教学目标1.知识与技能：（1）结合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。（2）感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。（3）通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。2.过程与方法：从熟悉的、有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化，发展学生的空间观念。3.情感、态度与价

6、值观：体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣以及能利用所学的知识解释生活中的一些现象。教学重点经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变。教学难点感受观察范围随观察点的变化而改变，运用这些知识解释生活中的一些现象。教具准备多媒体课件教学过程一、学科整合，引出新课1.利用多媒体课件出示学校教学楼不同楼层拍摄到的广场图片，引出古诗《登鹳鹊楼》，让学生有情感的朗诵。2.师提出问题：古诗中的一句“欲穷千里目，更上一层楼”千古以来一直被传诵，你是怎样理解这句话？3.如果从数学的角度来探索，你知道其中的情理吗？从而引出

7、新课：观察的范围（板书课题：观察的范围）设计意图：由学校教学楼不同楼层拍摄到的广场图片，回忆古诗导入，引人入胜，激发学生的学习兴趣，进而引入新课，激发学生探究新知的欲望。同时培养学生用数学的眼光观察生活的意识。二、猜想验证，领悟方法1.利用多媒体出示情境，说：“同学们真聪明，所以有只小猴想请大家帮帮忙。秋天到了，果园里的桃子都成熟了，看！落的满地都是呢，有只小猴闻到香味赶来了，但前面有一堵墙挡住了它的视线，小猴也很聪明，于是爬到旁边的大树上去看。小猴现在能看到哪些桃子，请大家大胆猜想。师指墙角下一点：这个位置小猴子在Ａ点能看见