《中医英语翻译》教学大纲

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1、《中医英语翻译》课程教学大纲《中医英语翻译》课程教学大纲一、基本信息课程编号：10601100590课程名称：中医英语翻译英文名称：TCMEnglishTranslation课程性质：　　必修　　　　　　　　　　　　　　　总学时：　　48　　　　　　　　　　　　学　　分：3理论学时：　　48　　　　　　　　　　　　　　实验学时：0实践学时：　0　　　　　　　　　　　　　　指导自学学时：0适用专业：英语　　　　　　　　　　　　　适用层次：本科先修课程：中医英语词汇承担院部：　　人文学院　　　　　　　　　　　学科组：英语专业学科组二、课程介绍（

2、一）课程目标及地位课程概述包括如下内容：1．该课程设置的主要目的（依据就业岗位需要阐述）；旨在培养学生从事中医对外交流传播能力2．该课程在整个专业课程体系中的地位；本课程是连接学生所学中医知识与所掌握英语能力的桥梁，是对学生所学中医与英语两大知识体系的高度综合和强化，担负着完成专业设置目标的重任，因而在整个专业课程体系中占据至关重要的地位。3．该课程在专业学习目标中的作用以及该课程与前后课程的联系。该课程是在学生积累了一定的中医知识和英语语言技能基础上设立，是对前面课程所培养能力的高度应用，直接影响着专业学习目标的实现。（二）教学基本要求1

3、.思想道德与职业素质目标通过该课程的学习，学生应该树立优良的翻译道德，既要做到忠于原文，又要对译文读者负责。2.知识目标通过该课程的学习，学生应该了解中医英译史，掌握中医英译的一般原则和方法。3.技能目标1）专业能力：通过该课程的学习，学生能够掌握常见中医术语的英译，并能胜任一般的中医翻译工作。2）方法能力：通过该课程的学习，学生能够较自如地应用中医英译的一般原则和方法完成一般的中医翻译任务，进行简单的中医对外交流活动。10《中医英语翻译》课程教学大纲（三）课程的重点和难点本课程的讲授一般安排在第5个学期，本课程重点是中医英译的一般原则和方

4、法；掌握中医英译的一般原则和方法,培养学生从事中医英译工作的能力；难点是如何培养学生应用中医英译的一般原则和方法从事中医英译的能力。重点章节是第1章、第2章、第3章、第5章、第8章、第9章、第10章、第11章。难点章节是第1章、第4章。（四）课程教学方法与手段《中医英语翻译》教学以讲授法为主，以学生翻译实践为基础，讲解中医英译的原则和方法与讲评学生翻译相结合，真正做到翻译理论与实践相统一，实现学生中医英译能力的不断提高。（五）教学时数分配表《中医英语翻译》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践

5、指导自学小计1总论22PPT2辨证论治23PPT3阴阳学说23PPT4五行学说23PPT5脏象学说23PPT6气血精津液23PPT7经络学说23PPT8望诊23PPT9闻诊23PPT10问诊23PPT11切诊23PPT12八纲辨证23PPT13脏腑辨证23PPT14卫气营血辨证22PPT15三焦辨证22PPT16六经辨证22PPT17中药22PPT18方剂22PPT合计48（六）教材与主要参考书10《中医英语翻译》课程教学大纲教材：《WHO西太平洋地区传统医学名词术语国际标准》（1册），世界卫生组织（西太平洋地区原著，北京大学第一医院中西医

6、结合研究所译），北京大学医学出版社,2009（年份）参考书：1．《中医英语翻译技巧》（1册），李照国，人民卫生出版社,2001（年份）2．《中医基础理论》（1册），印会河，上海科学技术出版社,2006（年份）3．《中医诊断学》（1册），邓铁涛，上海科学技术出版社,1991（年份）4.《中药学》（1册），凌一揆，上海科学技术出版社,1991（年份）5.《方剂学》（1册），许济群，上海科学技术出版社,1991（年份）6.《中医英语翻译研究》（1册），李照国，上海三联出版社，2013（年份）7.《熵化·耗散·重构——汉英翻译理法探微》（1册），李

7、照国，上海科学技术出版社，2008（年份）（七）考核与评价考核形式：闭卷考试。评价方式：形成性评价+终结性评价。评分标准：卷面成绩占70%，平时成绩占30%（主要考察作业、考勤等方面）。三、教学内容纲要《中医英语翻译》课程教学内容纲要第一章总论一、教学目的与要求　了解中医翻译史上的重要人物，熟悉其主要贡献，掌握中医翻译的基本原则和方法。二、教学内容1.简明扼要介绍中医翻译史上重要人物及其贡献2.结合具体实例详细讲解中医英语翻译的基本原则3.结合具体实例详细讲解中医英语翻译的基本方法三、教学形式与方法引导法与讲授法第二章辨证论治一、教学目的与

8、要求1.复习辨证论治的概念2.掌握辨证论治的英文翻译3.通过讲解与辨证论治相关句子段落的翻译，以让学生学会运用中医英语翻译的基本方法来翻译句子与段落。二、教学内容1.复习辨证论治