幼儿园大班语言教案《要下雨了》演示教学.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流幼儿园大班语言教案：下雨了　　活动目标： 　　1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。 　　2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。 　　3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。　　活动准备： 　　1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。 　　2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。　　活动过程： 　　1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。 　　①发生了什么事？ 　　你们怕不怕雨？（将幼儿分成正反两组） 　　为什么怕雨？为什么不怕雨？ 　　②还有什么会和你们一样怕雨

2、或者不怕雨？ 　　怕雨的话应该怎么办？不怕雨的话是为什么呢？（引导两组幼儿充分发表意见）2、欣赏《下雨了》课件画面。 　　3、理解散文画面内容。 　　你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他们在干什么？ 　　4、欣赏散文《下雨了》。 　　你在散文里听到了什么？ 　　5、看课件学散文。 　　6、带手偶表演散文。 　　幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流历届质量专业知识、法律法规及基础审核考试真题汇编一、单项选择题A.质量管理领域专业知识GB/Z19027-2005统计技术指南1、通过再

3、被关注特性与潜在影响因素之间建立模型来研究其相互之间因果关系的统计技术称为（D）。A.实验设计B.假设检验C.测量分析D.回归分析2、计点控制图的统计基础是（C）。A.抽样B.正态分布C.泊松分布D.百分比3、当数据是（产品或过程的）可度量的变量，且处于统计控制状态时，过程的固有变异以过程的“离散程度”表示，并通常以过程的分布的（D）来测量。A.两倍标准差B.三倍标准差C.四倍标准差D.六倍标准差4、按检验特性值的属性可以分为计量抽样检验和（C）抽样检验。A.计点B.计件C.计数D.序贯5、根据被检样本中的不合格产品数，推断整批产品的接受与否，

4、这属于（A）检验。A.计件抽样B.计点抽样C.计数抽样D.计量抽样6、在对铸件进行检验时，根据样本中包含的不合格铸件数和根据样本中包含的不合格砂眼数判断该批产品是否接收的判定方式属于（B）检验。A.计点和计量B.计件和计点C.计数和计量D.计数和序贯7、（B）是研究成对出现的两组数据之间关系的图示技术，帮助分析两个变量之间的关系。A.直方图B.散布图C.趋势图D.排列图8、（A）是用一些列等宽不等高的长方形不间断地排列在一起的图形，泳衣描绘所关心的特性值得分布。A.直方图B.散布图C.趋势图D.排列图9、用于分析过程不合格品率波动状况的图形是（

5、D）。A.X-R控制图B.C控制图C.U控制图D.P控制图10、不是用图示技术描述的描述统计是（C）。A.直方图B.散布图仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流C.因果图D.排列图仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3