虽有嘉肴笔记实用知识分享.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流虽有嘉肴知识点梳理一、注音嘉肴（yáo ）自强（  qiǎng ） 兑命（yuè ）     学学半（xiào  ）二、划分节奏虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？三、作品介绍《虽有嘉肴》节选自《学记》。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。《礼记》又名《小戴礼记》，是儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰

2、。《礼记》与《周礼》《仪礼》并称为“三礼”。1、通假字《兑命》曰  兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。2、古今异义A、虽有至道   古义：即使。今义：虽然B、不能知其旨也   古义：甘美。  今义：意义C、教然后知困   古义：不通，理解不了。今义：困难D、教学相长也    古义：促进。今义：增长3、词类活用A、不知其旨也   名词作形容词，甘美。B、不知其善也  形容词作名词，好，好处4、宏观营销环境分析4、一词多义学学半  音xiào，教1、现代文化对大学生饰品消费的影响学学半  向别人学习其此之谓乎  表推测。大概，恐怕不知其

3、旨也  代词，它的据了解，百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；另一方面，自制饰品价格相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。五、简答题：1、本文的中心思想是什么？据了解，百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；另一方面，自制饰品价格相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。文章运用“类比手法”引出要阐述的观点，讲述了“教学相长”的道理。即教人和学

4、习是相互促进，相辅相成的。告诉我们实践出真知的道理。2、文章结尾引用《兑命》中的语句有何作用？前面已讲了“教学相长”这里是否多余？这是引用论证，引用古人的话(学学半)，证明“教学相长”的道理。不多余，“学学半”的意思是“教人是学习的一半”，这是对本文观点的补充说明,深化主旨。《兑命》的话进一步论证了“教学相长”的道理，增强了文章的说服力。 3．结合自己的学习经历，谈谈你对“教然后知困”的理解。我们在求知求学的过程中，帮助、教导别人的时候，也会不断地发现问题，产生新的困惑，引发思考，进而激励我们去学习和掌握更多的知识、技能，完善自己，获得

5、更大的提升。3、作者是怎么论述的？（论证思路）答：以类比论证的方法，文章首先以“嘉肴，弗食，不知其旨”引出“至道，弗学，不知其善”的道理，强调要学习，要实践。然后说到教和学中存在的“不足”和“困”等问题，进而提出解决的方法“自反”“自强”，最后得出“教学相长”的结论。为了增强这一结论的说服力，又引用《兑命》中的名言加以强调说明。全文论证严密，结构浑然一体。4、 文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？类比论证。引出“至道，弗学，不知其善也”的道理。由“嘉肴”、“至道” 作比喻引出下文对教与学关系的论述，有“嘉肴”、“至道” ，教与学的关系就生动

6、形象，浅显易懂了。5、 结合自身的学习经验，谈谈“教学相长” 给你怎样的启示？5、就业机会和问题分析答：一、消费者分析一方面，学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己。另一方面，“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你的理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。能明白自己的不足的地方，

7、同时提升自我。7、“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。        不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是相辅相成、互相促进、共同提高的，说的直接全面，是作者要表达的主要观点。后者则只从教的角度来说明，将学的部分暗含其中，说得含蓄委婉，是对前者的补充论证。        二者关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者并非并列关系，而是主从关系。8、请写出一句同本文意思相近的诗句。喜欢□一般□不喜欢□答：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

8、。9、本文的成语是：教学相长党建基础知识1.什么是党建？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推荐学习交流答：党建是指党的建设。党的建设包括：思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡